生活技能相关理论基础.ppt

* 保護與危險理論（Resilence and Risk Theory） 「保護與危險理論」概要 「保護與危險理論」試著說明為什麼有些人在面對到壓力及災禍時會比其他人有較好的反應 「保護與危險理論」指出使免於社會壓力或是貧窮、焦慮、物質濫用之風險的內在的及外在因素。如果兒童有較強的保護因子，他們通常能抵抗起因於這些壓力或危險的不健康的行為。 「保護與危險理論」概要 內在的保護因子包括自尊、內控，而外在因子主要是來自於家庭與社區的社會支持，例如正向的角色模式、健康服務 瞭解青少年的危險及保護因子，在設計預防或促進計畫時能以這些因子為目標，將可以將保護最大化及危險最小化 教導青少年生活技能可針對危險及保護因子去處理，導向正向行為 生活技能是一種能力 生活技能計畫可以預防特殊問題行為（例如：高危險性行為、社會上的排擠等）也可以促進特殊正向行為（例如：健康同儕關係、正向的學校） 生活技能計畫不是直接針對行為，而是讓少年或兒童產生技巧或能力來改善負向行為及增進正向行為 生活技能可直接從因子著手，斧底抽薪 大部分健康促進及預防計畫 無法顧及到危害青少年健康及福利的危險因子（例如貧窮、家庭中的心智疾病、種族歧視等） ，所以效果不如預期中理想。 然而有效果的生活技巧計畫可直接影響青少年各層面的健康促進及福利因子 從因子著手，正本清源，非捨本逐末 危險因子與行為結果並非是一對一的關係 ，因