《改变世界 改变自己》作文评讲解析.ppt

关于“改变世界，改变自己”的作文评讲 授课者：罗慧珊 教学目标 一、认识到各自作文中的不足 二、学会拟写议论文开头 三、学会拟写标准议论段 四、学习优美范文的行文构思方法 教学过程 一、审题指导 二、构思结构 三、素材积累 四、存在问题 五、榜上有名 六、佳作亮相 七、议论文开头 八、标准议论段 九、快乐练兵场 一、审题指导 阅读下面的文字，根据要求作文。 世界著名摇滚音乐家约翰·列侬说：“如果你不能改变自己，你就改变世界；如果你不能改变世界，你就改变自己。” 以上这段话引发了你怎样的思考？请联系生活体验与认识，写一篇文章，自拟标题，自选文体，不少于800字。 一、审题指导 1.理解关键词 （1）世界：不以人主观意志为转移的客观存在； （2）自己：指自己为人处世的态度、方式。 （3）改变：改换，更改；变化，使事物产生显著的差别。改变，要强调变化较大，不同于改良、改善。 一、审题指导 “如果你不能改变自己，你就改变世界” 意思是在你不能改变自己的情况下，你就改变世界。本句强调的是改变世界，这是一种拥有魄力者的表现。 例如：马丁·路德·金不改变自己的理念，一生从事于反种族歧视，改变了黑人的处境；乔布斯不改变自己的性格，开发苹果改变了这个世界；爱因斯坦不改变自己的探究精神，发现了相对论，改变了世界；王安石不改变自己执拗的个性，以变法改变了宋朝的政治；毛泽东不改变自己的意志，缔造了新中国；等等。 一、审题指导 “如果你不能改变世界，你就改变自己。” 意思是在客观情况无法改变的情况下，就改变自己。本句强调的是改变自己，这是一种智者的表现。 例如：苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态；林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中；刘伟不能改变的残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式；旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐； 一、审题指导 符合题意： （1）主张“改变自己”，写出“改变”“自己”两个要素；可以谈改变自己的什么、为什么要改变自己、怎样改变自己。 （2）主张“改变世界”，写出“改变”“世界”两个要素；可以谈改变世界的什么、为什么要改变世界、怎样改变世界。 （3）主张将“改变自己”与“改变世界”结合起来，可以谈通过改变自己来改变世界。 二、构思结构 通过此次作文训练，分析得出大家比较容易构思的结构分别是： ①并列式 ②正反对照式 由于层进式结构的三点论述（是什么、为什么、怎么办）容易出现详略不当和论述止于表面的问题，因此，不提倡大家轻易使用此结构。 二、构思结构 以“改变自己”为中心，从“是什么”角度构思并列式结构： ①改变自己，是一个磨砺意志的过程 ②改变自己，是一个自我完善的过程 ③改变自己，是一个接近成功的过程 ——高一（3）班 钟丽君 二、构思结构 以“改变自己”为中心，从“怎么办”角度构思并列式结构： ①改变自己，需要勇气 ②改变自己，需要决心 ③改变自己，需要毅力 ——高一（3）班 杨月圆 三、素材积累 1.刘翔由跳远改为跨栏夺得锦标赛冠军（改变自己） 2.刘邦改变小无赖的习气成高祖皇帝（改变自己） 3.鲁迅弃医从文改变国民麻木的思想（改变自己改变世界） 4.杨澜在事业巅峰之时华丽转身，退出荧屏到国外深造，创建了“阳光传媒，促进影视传媒的发展（改变自己改变世界） 5.赫本因为身高问题不能在芭蕾界出人头地，转而从影，铸造了永恒经典（改变自己改变世界） 6.“见贤而思齐，见不贤而内省。”《论语》（改变自己） 7.“活着就是为了改变世界。”乔布斯（改变世界） 三、素材积累 8.“世界因我而不同。”韩寒（改变世界） 9.“给我一个支点，我可以撬起地球。”阿基米德（改变世界） 10.“吾日三省乎吾身。”孔子（改变自己的方法） 11.“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”托尔斯泰（改变自己） 12.“山若不过来，我就过去。”柏拉图（改变自己） 13.“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”《劝学》（改变自己与改变世界） 14.“众人拾柴火焰高。”俗语（改变自己与改变世界） 四、存在问题 1、中心论点不明确。 2、采用并列式结构： ①分论点不足三点。 ②分论点不是从同一角度发出。 ③分论点逻辑顺序不当。 3、采用正反对照式结构：没有联系社会现象来分析。 4、采用层进式结构：论述过于表层。 5、运用例证法： ①一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。 ②选取的例子不典型、不真实、不被多数人所认识。 ③叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。 五、榜上有名 高一（3）班 杨月圆 钟嘉达 谢媚 钟丽君 钟华瑞 吴小杰 六、佳作亮相 改变自己 曾听人说过：很久很久以前的仙人掌，也如牡丹