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第十二章 人格 人格定义 人格的结构 人格理论 人格成因 人生和世界的丰富，在于人格的丰富；人生和世界的精彩在于人格的精彩。个体的成功和失败，是人格特点的集中体现。一个成功的人生，是充分展现人格的人生，宽广的胸怀，在于宽容的人格，性格决定命运，并非夸张的说法，它具有内在的心理学依据。 人格是如何形成的？怎样塑造成功的人格特点，修正人格的不足，在学习、生活、工作中更丰富自己人格，完善自己的人格。通过本门课程学习如何塑造健全的人格。 我们生活在一个纷繁复杂、缤纷多彩的世界。在我们周围，有天姿各异的山川河流、风采不同的城市乡村，更有性格迥异的人们。 小说家用成千上万的形容词描述人的差异，让我们感到生活的色彩缤纷。 《红楼梦》共描述了四百多个人物。 宝玉的热情与反叛，黛玉的忧郁与聪慧，宝钗的自制与圆滑，元春的贤德与哀怨，探春的刚毅与精干，湘云的活泼与爽快，妙玉的清高与孤傲，迎春的懦弱与温顺，惜春的冷漠与疏离，凤姐的泼辣与奸诈，贾母的稳重与豁达，袭人的奴性与忠诚，晴雯的抗衡与刁蛮，平儿的善良与周全，小红的专营与机灵，三姐的刚烈与痴情… 人格的丰富性让我们感到困扰，因为我们必须和各种各样的人打交道，和他们相处、合作、竞争。 我们每个人都希望更好地了解别人，也希望别人能更好地了解自己，人的特点、性格、长处、短处。人格有科学根据吗？ 第一节 人格一般概念 一、什么是人格 Personality ← Persona = 面具 引伸出：外在我 内在我 人格是构成一个人思想、情感和行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 三、人格的特点 （一）独特性 （二）稳定性（时间持续性，跨情境一致性） （三）统合性 人格有多种成分和特质，能力、气质、性格、情感、意志、认知、需要、动机、态度、价值观、行为习惯等等。是有机整体。 （四）功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。 二、人格的结构 （一）气质与性格 1、气质：是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。（气质是人的天性，无好坏之分） 2、性格：性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含了许多社会道德含义。 （二）自我调节系统 是人格中的内控系统或自控系统。 1、自我认知：对自己的洞察和理解，包括自我觉察和自我评价。 2、自我体验：是伴随自我认知而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。 3、自我控制：自我意识在行为上的表现。 第二节 人格理论 一、特质理论 奥尔波特的特质理论 羞怯特质在不同刺激所产生的机能等值反应 不同刺激 特质 机能等值反应 同辈 缺乏朋友 团体 回避社会聚会 嗜好 羞怯 喜欢单独活动 讨论会 不愿参加讨论 共同特质 特质 首要特质 个人特质 中心特质 次要特质 个人特质：某个特定的个人所具有的那些特质。 共同特质：许多个体共有的那些特质。 把一个群体描述为守旧的、懒惰的或勤劳的群体，就是共同特质。 而描述个人时，就是个人特质。 个人特质可以分三类： 1、首要特质：指个人生活中具有渗透性占优势的特质。它几乎影响个人全部活动的所有方面。 如果一个人具有压倒一切的权利欲望，就会渗透到生活的各个方面，奋力去获得社会中的权利地位，与棋友、球友、孩子、妻子争强斗胜，尽力赢得与他五岁女儿的一场乒乓球赛。 2、中心特质 概括性稍差一些，但是仍具有相当概括性的重要特质。 3、次要特质 不太明显的、一致性、概括性较差的那些人格特质。 （二）卡特尔的人格特质理论 表面特质 能直接观察到的行为或特征。 例如，一个人在街上跟人打招呼、微笑、向对方致意。看上去具有友善的特质。 根源特质 以相同原因为基础的具有关联性行为的特质。 我们发现一个学生在语文、数学、化学等学科的表现上有某种关联，这些表面特质可能归于两种独立的根源特质：智力和受教育年数。 每一种表面