七下Unit7 It’s raining! SectionA.docx

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七下Unit7 It’s raining! SectionA

unit7 Section A 1a--1c教学设计 By Mr. Li Song Ⅰ、Teaching aims 教学目标 Knowledge Goals知识目标 1. Learn some words to describe the weather. 学习常用的有关天气的词汇. 2. Learn how to ask and answer the questions about the weather. Learn the sentences to talk about the weather. 学习描述天气的句型: --How’s the weather in …? --It’s …. Ability Goals能力目标: Improve Ss’ listening skills and spoken English by talking about the weather with partners.通过对学,和搭档谈论天气,提高听力技能和口头表达能力。 Emotion and Value Goals情感价值目标: 1.Help students be able to talk about different weather with partners freely.能和同伴自由交谈不同的天气状况。 2.Believe in yourselves and enjoy the joy of learning English.相信自己,享受学习英语的快乐。 预习反馈 Ⅰ I’m the Little Translator! 我是小小翻译官, 根据导学案上的图片翻译句子。 1. Its __________ in Moscow. 2. Its __________ in Beijing. 3. Its _________ today. 4. The weather is ___________ in Shanghai. 5. It is _________now. Ⅱ Try to answer the questions by yourself.根据实际情况回答问题。 Hows the weather today? __________________ Ⅲ How to ask about the weather? 怎样询问天气?___________________________ Do you have any questions? 你有预习疑问吗?_________________________________ 课堂导学活动设计 Step 1 Free talk and lead-in 激情导入 “Hows the weather?”歌曲导入 Step 2 Learn and imitate语言学习模仿展示 看图片,学习描述天气的词汇,学生领读。 看图猜天气。 Step 3 Question, Advice and Development质疑点拨拓展 Step 4 Summary 课堂小结 Step 5 Self Check达标测评 4教学过程 教学活动 HYPERLINK http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c6dabeb014c737fb4d14ccbt=showsessionKey=OO84DjtTTIMIS8WZDfez \l ## http://1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c6dabeb014c737fb4d14ccbt=showsessionKey=OO84DjtTTIMIS8WZDfez - ##活动1【导入】Free talk and lead-in Step 1 Free talk and lead-in 歌曲“Hows the weather?”导入 1. Students 学生活动 1)看图片,描述天气,学生领读。 2)分组齐读天气词汇。 3)自学交流:完成1a,两人一组开展对学,抽测1a单词。 2. The teacher 教师活动 Show some pictures about the weather on computer. Talk about the weather with students ,then lead-in 1a. Step 1 Free talk and lead-in 歌曲“Hows the weather?”导入 1. Students 学生活动 1)看图片,谈论天气。 2)学生领读。 2. The teacher 教师活动 Show some pictures about t

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