七下英语Unit3.doc

教学设计 课题 Unit 3 How do you get to school ? Section (Grammar —3c ) 课时数 1 课型 练习课 设计教师 王文慧 工作单位 新右旗第一中学 修改教师 王文慧 工作单位 新右旗第一中学 授课时间 2016.3.30 设计思路 复习--练习语句--学生自讲自练--写报告的形式反馈 本节课我先领学生复习上节课的内容，如：take the bus,by bike and so on.How does she\he get to school ? How long does it take ? How far is it from your home to school ? 等句型。在这基础上进行专练，进一步巩固句型，短语，词汇等。 教材分析 本单元本课时主要内容是“如何去上学？”这一话题的基础上进一步做练习的方式巩固训练句型：How does she\he get to school ? How long does it take ? How far is it from your home to school ? 达到学生会运用的程度。 学情分析 通过以上几方面的练习，使学生学会运用句型，巩固词汇。本单元的话题内容与学生的实际生活联系紧密，学生们容易接受，也便于形成英语学习的兴趣，坚定学好英语信心。 教学目标 1) 继续练习谈论出行方式take the bus /subway /train /taxi, ride a bike /walk . 2）用不同方式练习 how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。how far, how long 引导的特殊疑问句。 3）复习基数词及时间的表示方法。 教学重点难点 1. 教学重点： 1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2) 乘坐交通工具的表示方法. 3) It takes sb some time to do sth . 2. 教学难点： —How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk… —How does Mary get to school? —She takes the subway. —How long does it take? —It takes forty minutes. —How far is it from… to… —Its… kilometers. 教法学法 看图学习， 互相讨论等 教学准备 多媒体课件 教学设计 教学流程 1. 课前三分钟演讲。 2.复习。 3. 学习生词。 4. 复习句型的基础上做练习题。 5. 总结归纳。 教学环节 教师活动 Teacher activities 学生活动 Students activities 设计意图 Purpose Step 1 Ⅰ. Revision 1. Greet the Ss as usual. Then check the homework. 2. Go over the conversation in 2e. Step 2 Ⅱ. Presentation 1. T: If you are here, but your school is in Shanghai. How do you get to school? 2. Teacher shows pictures on the big screen . Ask some questions about how you get to…? 3. Show a picture about Part 1, on the screen. Point at girls or boys in the picture. Ask students to answer and write in the blanks. Ss: I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi I ride a bike / motorbike T: Do you know any other way? S1 : How does he / she go to school? S2 : He / She … … 归纳出行方式和常用短语. (让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍) Ste