2017届八年级数学上册2.1三角形三课件湘教版.pptxVIP

2.1三角形（三）●教学目标1．了解三角形内角和的证明思路．2．了解三角形的外角．3．掌握三角形外角的性质．4．能够运用三角形外角的性质进行计算和推理．●教学重点和难点重点：三角形的内角和定理及应用．难点：运用三角形外角的性质进行计算和推理．一、课前预习阅读课本P46～48页内容，学习本节主要知识．二、情景导入通过拼图，观察三角形的内角，并完成下列问题．1．三角形的内角和等于多少度？2．用两张重合的三角形纸片，剪下一张三角形纸片的角与另一个三角形纸片拼合，并与同伴交流有哪些不同拼合方法？三、新知探究探究一：三角形的内角和1．从刚才的拼图过程中，我们可以用已学过的哪些知识来说明∠A＋∠B＋∠C＝180°？2．由拼图给我们什么启发？3．结合问题1、2，你能证明“三角形内角和等于180°”吗？把你的想法与同伴交流．三角形的三个内角和等于180° 结论对任意三角形都成立吗？ AE12BDC证法1：延长BC到CD，在△ABC的外部， 以CA为一边，CE为另一边作∠1=∠A， ∵ ∠1=∠A ∴ CE∥BA (内错角相等，两直线平行) ∴∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) 又∵∠1+∠2+∠ACB=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180°注意:辅助线应该用虚线表示AEF231CBAEF231证法2：CB 过A作EF∥BC，(两直线平行,内错角相等) ∴∠B=∠2 ∠C=∠3(两直线平行,