4.2《种群数量的变化》PPT课件.pptVIP

第四章《种群和群落》 第二节 《种群的变化》 教学目标 知识与能力： 1、说明建构种群增长模型的方法。 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 4、关注人类活动对种群数量变化的影响。 教学重点： 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 教学难点： 建构种群增长的数学模型。 为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上种群增长量最大 。 思考 怎样做才是最有效的灭鼠措施？ 提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 思考 怎样做才是最有效的灭鼠措施？ 思考 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 思考 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 保护家园 你我有责 种群的研究核心就是种群的数量变动。 为了直观、简便地研究种群的数量变动的规律，数学建模是常用的方法之一。 建构种群增长模型的方法 1、数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 2、数