(部编)人教语文2011课标版一年级下册《夜色》文本解读与教学设计.docVIP

《夜色》文本解读及教学设计 江门市农林小学 吴春琼 52900【文本解读】 《夜色》是部编教材一年级下册第四单元的一首叙事性的儿童诗。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。 诗歌共有两个小节，前后对比着写出“我”对夜色由害怕到接受的心理变化。第一小节用具体实例描述“我”怕黑，两个事例都用了“一……就……”的句式，贴近学生生活，很容易让学生产生共鸣。第二小节讲“我”在爸爸的帮助下，发现夜色的美好，诗歌生动、活泼地写出孩子眼中的夜色：原来花草都像白天一样微笑。小鸟在月光下睡觉…… 本单元句子学习的重点是“读好长句子”，虽然没有在课后出现这一要求，但在第1、2节中都出现较长的句子，需要进行指导和练习，能读好长句子的停顿，读懂长句子的意思。 这首儿童诗还有一个语言现象，就是在每个小节的最后都用上了省略号。这个省略号，不仅使诗歌语言显得凝练，而且还留下了无限的想象空间，可以引导学生进行口头表达练习。 【设计理念】 《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在遵循儿童年龄特点，从现学段的学生特点和教学内容出发，以识字写字为基础，逐步培养学生的