第3课时 探索活动3的倍数的特征.ppt

第3课时 探索活动：3的倍数的特征 北师大版五年级上册 我们研究了 2，5 的倍数的特征，说一说 3 的倍数有什么特征呢？ 新课导入 我猜个位上是3，6 或 9 的数是 3 的倍数。 不一定，13 就不是 3 的倍数。 3×1＝3，3×2＝6，3×3＝9，3×4＝12，3×5＝15，3×10＝30，…个位上的数没什么规律啊…… 推进新课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 请你在百数表中接着圈出 3 的倍数，你发现了什么？ 你知道吗？这些数各个数位上的数字之和都是3的倍数。 3的倍数 各个数位上的数字和 发现 12 1＋2＝3 3的倍数的各个数位上的数字之和是3的倍数。 15 1＋5＝6 18 1＋8＝9 21 2＋1＝3 24 2＋4＝6 …… 是这样吗？我找几个数看看： 2016 年开了奥运会，2 + 0 + 1 + 6 = 9，是 3 的倍数，2016 = 3×672，确实是 3 的倍数，太神奇啦！ 一个数各个数位上的数字之和是 3 的倍数，这个数就是 3 的倍数。 根据上面的发现，在下面的数中圈出 3 的倍数，并与同伴交流。 1. 请将编号是 3 的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。 随堂演练 2. 分别在 里填上一个数字，使这个两位数是 3 的倍数。 2 5 3 0 7 1 24 27 1 54 57 3 63 93 3 60 90 2 57 87 3. 选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。 30，45 或 54； (2) 30，54； (3) 45，30； (4) 30。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。 （1）观察 9 的倍数，它们有什么特征？ 9 的倍数的特征：每个数各个数位上数字的和都是 9 的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色。 （2）这些数的排列有什么特征？ 9 的倍数 9，18，…，81 排在一条斜线上，90，99 排在一条斜线上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 4. 在百数表中找出 9 的倍数，并涂上颜色