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技工学校电子商务专业发展探析 陈 煜 （广西商贸技工学校 广西 南宁） 摘 要：随着信息网络的发展，电子商务已经成为当今社会新型的信息运营模式，在市场上具有巨大的发展潜力，前景可观。技工学校开设电子商务专业具有很大的发展空间，但目前也存在发展瓶颈。本文就电子商务专业发展存在的问题、原因以及解决对策三个方面进行探讨，分析技工学校如何发展电子商务专业。 关键词：技工学校 电子商务 发展 校企合作 随着互联网的普及运用,电子商务成为一门新的学科,很多学校都开设“电子商务专业”,包括高等院校及职业学校、技工学校。高等院校和技工学校所开设的电子商务专业在培养学生的目标和定位上是有所不同的。高等院校主要是培养高层管理人才，即在电子商务领域获得专门训练和具有综合知识的高级专业人才。而技工学校培养的是熟悉开展电子商务活动基本流程的应用型、技能型人才，这类人才一般不涉及电子商务策划管理、教学和科研领域，是满足企业的不同层次的需求。在专业发展上很多技工学校都将面临新的问题，出现发展瓶颈，以下将探讨技工学校电子商务专业发展问题。 一、技工学校电子商务专业的发展现状和面临问题 （一）发展现状 在技工学校中大多数学校都开设有电子商务专业，特别是涉及商贸类的学校，电子商务专业更是必不可少，甚至是主专业。但随着社会的发展和市场的需求，很多技工学校在电子商务发展和培养模式上已经逐渐拉开距离，出现与社会需求不相适应的局面。报读该专业的学生人数也逐年减少，专业招生规模出现下滑趋势。原本是学校的主要专业，但现在已经不凸显，发展方向不明朗，教学效果不理想，学生就业不稳定，怨言颇多，部分技工学校的发展面临危机。 （二）面临的问题 1、专业定位不明确，人才培养模式模糊。 电子商务是一个既宽又广的专业，特别是技工学校，如果在开设电子电子商务专业时，没有明确的定位，这个专业的建设将不会持续发展，最终也将被淘汰。目前电子商务专业不象其他专业那么成熟和稳定，无论是从实践方面还是理论研究上，都处于探索阶段，学生入学时所选读的这个专业也是模糊不清的，大部分的新生入学时是听别人说这个专业比较热门，听起来蛮不错的，觉得学这个专业还可以，至于为什么学、学什么、以后怎么就业都是没有认真的想过。而学校的在开设这个专业时对于这样的问题考 虑也是不成熟的，多数学校提出的专业培养目标比较宽泛，没有具体化，提 出 “万能型人才”为培养目标的专业发展方向，没有明确对电子 商务人才的专业、实用需求进行定位。大部分技工学校在电子商务专业的人才培养上都急功近利，追求眼前利益，缺乏对专业建设的可持续发展观，对培养创业型或创造型人才的紧迫感比较欠缺，缺乏专业建设的长远规划。从而在教学设计、课程开设等方面都出现不合理的现象。 2、师资力量不足，真正的电子商务专业教师比较缺乏，且同时具备电子商务知识和计算机应用知识的教师较少。 由于电子商务专业是新型的信息网络技术，原先很多学校包括一些大学都还没有开设，所以在培养师资方面也是比较滞后的，技工学校的老师大部分都是从计算机专业转化而来，没有经过系统的电子商务专业的培训，缺乏企业实践经验。所以同时具备电子商务知识和计算机应用知识的教师比较少，在实习指导老师方面更是少得可怜。电子商务的应用不仅仅是购买一些计算机设备和软件，制定一些标准，建立一些网络就能可以了，它是一个复杂的系统工程，最适合经济发达的社会。电子商务专业人才所应具备的理论知识和技能涉及方方面面，除掌握商业和专业技术知识之外，还要懂得网站设计语言、数据库、Java、电子商务工具、移动商务等等，市场需要的就是这样的人才。但目前技工学校中从事电子商务教学的教师几乎没有电子商务专业的，如果有也是刚刚从大学毕业到学校任教的毕业生，在教学方面缺乏经验。主修计算机相关专业的教师，他们对市场营销方面的知识又不懂或懂得很少，他们对电子商务知识的掌握程度大多停留在目前国内出版的相关书籍上，对电子商务理论知识缺乏全面深入的理解和掌握，对国外电子商务的最新技术和应用缺乏了解，导致课堂所讲授的知识远远落后于实际应用。 3、征订教材不适用，内容缺乏针对性。 电子商务专业教材是开展教学必不可少的工具，技工学校的电子商务专业教材应具备难度适中，可读性强，紧跟时代发展等特点。在订购时应根据技工学校学生的基础特点和社会发展的需要来征订，但目前很多技工学校所订购的教材版本比较多，杂乱无章，有些甚至订一些内容陈旧，盗版的教材来授课。而目前市场上有关电子商务的教材，在内容的设置和编排上还存在很多问题，有的教材理论讲述内容罗嗦重复，缺乏可操作性。有的教材所介绍的知识又过于浅显，达不到教学的目标要求，内容设计上缺乏针对性。 4、对实训教学不