人教版六年级下册数学全册教案案.docVIP

答题0 答 题 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 000000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 答 题 密 封 线 学校_______________ 班级 ______　　　学号______________　　姓名______________ PAGE 56 线 线 PAGE 61 线 线 第一单元 负数 课题：认识负数 【学习目标】 1、在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2、知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3、体验数学和生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。 【重点、难点】 重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 难点：理解0既不是正数，也不是负数。 【预习导学】 （一）轻松热身。 1、说出意思相反的话。 ①向前走200米（ ） ②电梯上升15层（ ） ③我在银行存入了500元（ ）。 ④零上10摄式度（ ）。 （二）自主学习。 1、自学例1： （1）认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 ①“。”表示度，“C”表示摄氏度。在标准大气压下，冰和水混合时的温度是0摄氏度，水沸腾时的温度是100摄氏度，0摄氏度是零上温度和零下温度的分界点。 ②零上和零下是一对反义词，零上温度用“+”表示，“+”是正号，读作“正”。零下温度用“—”表示，“—”是负号，读作负。 ③教室内的温度零上16℃，比0摄氏度的温度还要（ ），记作（ ），读作（ ）。 雪地里的温度是零下16℃，比0摄氏度的温度还要（ ），记作（ ），读作（ ）。 +16℃与—16℃表示两种（ ）意义的量。 +16℃（ ）16℃（填 ﹥ 、﹤ 或=） 2、自学例2：观察图中的银行存折。 （1）存入的钱用（ ）表示，支出钱数前用（ ）表示。存入和支出是一组反义词，是两种（ ）的量。 （2）图中“2000”表示（ ），读作（ ）。 “—500”表示（ ），读作（ ）。 3、认识负数。 （1）像—16、—500、— eq \f(5,7) 、—0.4、、、这样的数叫做（ ）；像16、2000、500、 eq \f(2,5) 、6.3 这样的数叫做（ ）。 （2）— eq \f(5,7) 读作（ ），—0.4读作（ ），+ eq \f(2,5) 读作（ ）。 4、正数前面的“+”号（ ）省略（填能或不能），负数前面的“—”号( )省略（填能或不能）。 【合作交流】 1、讨论自主学习中存在的问题。 2、讨论：0是正数吗？是负数吗？ 3、任意写出几个负数。 【当堂检测】 1、填空。 (1)在—1， 2.5， —3.6， 0， 6， + eq \f(4,3) ， — eq \f(2,7) 中，（ ）是正数，（ ）是负数，（