3-6岁儿童学习与发展指南解读.pptVIP

为幼儿后继学习奠定基础 困扰三同伴交往问题，文明礼貌不够，自我中心 原因：缺乏人际交往的技巧、经验。 为幼儿后继学习奠定基础 困扰四 缺乏广泛地的自然知识、社会生活知识，可持续发展后劲不足。 原因： 这与某些幼儿园教育过于侧重识字、拼音、阅读、计算等教育有关。 幼儿的“学习”是广义的。幼儿期的学习内容是广泛的。 如：“常喝白开水，不贪喝饮料。” “能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣” “愿意和小朋友一起游戏” “容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引” ...... 为幼儿后继学习奠定基础 幼儿园教育小学化对后续学习带来的困扰困扰五 口头语言表达能力较差 原因： 3——6岁是幼儿口语发展的关键期，而小学化的幼儿园教育更多采用的是师传生受式的灌输教育，幼儿缺乏足够的口语表达机会。 困扰六 自控能力差，难以遵守规则。 原因：自控能力只有在幼儿的自主活动和自主游戏活动中才能培养，小学化幼儿教育孩子的对规则的遵守主要靠外力约束，自控能力很难形成。 困扰七 孩子动手能力不足。 原因：这与小学化的幼儿园教育过分重视知识的学习，孩子动手操作时间少有关。 为幼儿后继学习奠定基础 由以上现象可知，为孩子的后继学习做准备真正的并不是指过早的教给孩子小学的知识和技能，而是要培养孩子的语言能力、认知能力、动手操作能力等，养成孩子积极地社会生活态度，