浅论我国农村小学数学教学中的非智力因素培养.docVIP

完美WORD格式 范文范例学习参考 非智力因素培养在农村小学数学教学中的重要性 滁州市全椒县郑桥小学 刘成民 摘要： 根据目前农村小学生学习现状，农村小学生的认知水平不比城里孩子差，基于这些，加强农村小学生情感态度，人生观，价值观，学习动机，学习兴趣和学习意志等非智力因素的培养尤为重要。 关键词： 农村、小学生、数学、非智力因素、培养。 引言：农村留守儿童 的非智力因素在学习中的作用 随着农村产业结构调整和婚育观念的改变，农村外出务工人员增多。还有农村的离婚率也在提高，造成农村留守儿童和单亲家庭增多，以及农村家庭教育缺失，这对农村孩子的教育有着严峻的考验，这些孩子的认知水平不比城里孩子差，关键这些孩子学习情感、态度、动机、学习意志等方面的培养迫在眉睫，只有培养好他们良好的学习习惯，正确的学习动机，积极的学习情感，浓厚的学习兴趣，以及坚强的学习意志和正确的人生观、价值观。他们将来才能成为社会有用人才。 义务教育数学课程标准总目标有四个方面的要求：即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。这四个方面不是相互独立和割裂的，而是一个密切，相互交融的有机整体，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要意义。而其中的情感态度就是要求学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，在数学学习过