人教版七年级下期Unit7第一课时教学设计.doc

课题：Unit 7 It’s raining! Section A 1a~2c 课型：听说课 授课人：陈露 一、教材分析： 本节课选自《义务教育课程标准实验教科书-英语（新目标）七年级下册》（人教版）中第七单元第一课时。本节课主要学习如何谈论天气以及复习现在进行时。 天气是人们在日常生活中最常见的现象。特别是在英美国家，天气的变化早已成为人们谈论的主题，所以本节课进一步帮助学生了解英美国家的现状与文化，从而达到提高他们学习英语兴趣的目的以及了解天气话题在英语中的地位。 同时，在谈论天气时，尤其是下雨rain，下雪snow，两个动词要用现在进行时来描述天气，这实际上是在使用现在进行时。本节课后半部分是通过谈论人们的活动来复习现在进行时，这为本学期的重要语法——现在进行时进行了巩固和提高。 二、学情分析： 在本节课之前学生已经学习了现在进行时的基本用法，已经能够熟练的运用现在进行时的基本结构谈论各种人们的动作。 授课班级为七年级学生，这班学生基础知识较扎实、思维较活跃，能够较好的掌握教材上的内容，但在。知识的拓展和运用的能力有待培养。我充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。 三、设计思想： 在整个教学进程中，分别采用了交际法，启发式教学法与讨论法，创设情景，启发学生积极思考，探究学习。小组合作与自由学习相结合，充分体现了学生的主体性，最大限度的调动了每位学生的积极性和创造性。 四、教学目标： 1、知识目标： (1)掌握重点词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather (2)掌握重点句型：How’s the weather in …? It’s… What is he/she doing? He/She is … (3)了解世界几大城市：Beijing, Shanghai, Boston, Toronto, Moscow 2、能力目标： (1)学会用英语谈论不同地方的天气 (2)学会通过咨询天气展开话题，提高与人交流的能力。 (3) 巩固用进行时态叙述正在发生的事情。 3、情感、态度与价值观： (1)了解天气话题在英语中的重要性进而培养学生对英语的兴趣以及加强对英语国家文化的了解。 (2)学会善于观察天气，善于描述周围的事物，了解异地天气和英语国家如何描述天气状况。并通过小组活动谈论彼此的观点，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。 五、教学重点： (1)学习并掌握词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather (2)熟悉掌握现在进行时的用法。 (3)学会表达不同地点的不同天气。 教学难点：学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,模拟进行天气预报。 重、难点解决的方法策略：利用多媒体课件等教学辅助工具导入单词和指导学生学习，并结合实际生活采用情景化教学，在教学中，突出交际性，注重启发性，逐渐消除学生对新单词新句型的陌生感，以达到提高学生语言综合能力的目的。 六、教学方法： 1、教法：以任务为中心，活动为载体，教师设置情景，布置任务，安排活动。 2、学法：采用学生参与活动，完成任务，达成教学目标为基本课堂教学的任务型语言教学法。 七、过程设计： 结合教材知识内容和教学目标，本课的教学环节及时间分配如下： 呈现描述天气单词以及如何问天气的句型（6 呈现描述天气单词以及如何问天气的句型（6分钟） 创设情景 提出问题 （2分钟） 听力训练 巩固知识 （8分钟） 歌曲欣赏 图文结合 新课引入 前后呼应 复习旧知识 听力训练巩固知识 听力训练 巩固知识 （7分钟） 天气与进行时共同操练（ 天气与进行时共同操练 （6分钟） 综合运用与总结 （11分钟） 前后呼应 知识巩固 八、Teaching Procedures(教学过程)： Procedures （教学步骤） Teacher’s Activities （教师活动） Students’ Activities （学生活动） Aims and Explanation （设计意图） Step 1 Let students enjoy the song “Rhythm of the Rain” and ask “Do you enjoy it? Do you like raining da