《高中地理旅游地理复习课件新人教版选修3》-课件设计（公开）.ppt

5．(2010年百校联盟模拟)读下面三幅我国不同地区的景观图，分析回答问题。 (1)甲所在地区的独特风景有_____、_____、_____、____。 (2)乙处景观为峰林，属于___地貌，为流水____作用形成。 (3)到图中三处旅游，应该做的准备工作有哪些？ 地理 隐 藏 专题网络构建 菜 单 核心考点突破 热点考题预测 随堂巩固演练 1.以节假日、奥运会、世博会或中国旅游年的 主题为切入点，考查旅游资源的类型与开 发，旅游业与区域经济发展等知识。 2．结合中国的世界遗产及申报世界遗产工作， 考查中国的世界遗产类型及分布。 3．以青藏铁路全线通车、西部大开发为角度考 查旅游资源的开发与旅游环境保护，以及旅游 业对区域经济发展的带动作用。 4．以“三农”问题、红色旅游、绿色旅游等入 题，考查旅游业的发展与产业转移问题。 5．以三峡工程为切入点，分析旅游资源种类、 景区旅游承载量及三峡工程对库区景观的不利 影响及保护措施。 6．结合旅游资源开发中自然与人文和谐主题， 考查旅游景观的欣赏，旅游资源可持续发展、 国土整治与区域发展等内容。 7．结合某一旅游地的气候、地形、水文等自然 地理特征考查旅游景观的特征及旅游资源的开 发与保护问题。 1.认识旅游资源及其多样性。 2．区别自然旅游资源与人文旅游资源。 3．了解“世界遗产”及其价值。 4．了解旅游景观观赏方法。 5．了解景观特点及其地理成因。 6．理解旅游资源开发条件评价的内容。 7．了解旅游规划基本知识和方法。 8．学会制定出游计划。 9．了解旅游安全的潜在问题及防范措施。 10．理解旅游业对社会发展的作用。 11．了解旅游对地理环境的影响。 12．了解旅游开发中的环境保护措施。 考 情 分 析 考 纲 展 示 选修三 旅游地理 专题网络构建 旅游资源的分类、特性和价值 更多地表现在教育性方面的意义 对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 旅游 意义 建筑景观 地质地貌景观 核心 具体形式和精神文化形式 具体形式 存在 形式 经济价值 共同性 历史文化价值 美学价值、科学价值 不同性 价值 多样性、非凡性、永续性 共同性 可创造性、可变异性、可移动性 地域性、季节性和周期性 不同性 特性 藏族晒佛节、傣族泼水节 三大石窟、大足石刻 巴台农神庙、丽江古城 卧龙、香山红叶 黄果树瀑布 吉林雾凇 路南石林、五岳等 举例 风土 民情 文化 艺术 景观 古建 筑景 观 生物景观 水文地理景观 气象气候景观 地质地貌景观 人文景观旅游资源 自然景观旅游资源 分类 核心考点突破 (2010年高考江苏卷)麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区。下图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图。据此回答问题。 (1)根据旅游资源的分类，湿地属于________，其旅游价值有________、________和________。 (2)麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是________，其主要影响因素有________。 (3)生态旅游区的可持续发展，必须将______作为首要任务。 【解析】　第(1)题，旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源，湿地属于自然旅游资源，其旅游价值主要为科学价值、经济价值和美学价值。第(2)题，从图中可以看出省内游客数量的变化特点，一是总量增加，二是存在明显的地区差异。盐城的游客多说明客源地距离的影响，长三角地区的游客数量多于苏北地区说明经济发展水平的影响，另外，生态观念也是重要的影响因素。第(3)题，生态旅游区的旅游资源就是生态环境，搞好生态环境保护，才能实现生态旅游区的可持续发展。 【答案】　(1)自然旅游资源　科学价值　经济价值　美学价值 (2)总量增加，存在明显的地区差异　经济发展水平、客源地距 离、生态观念 (3)生态环境保护 景观的欣赏与评价 1．旅游景观欣赏位置选择的一般方法 一线天 桂林的芦笛岩洞 置身其中近观 长江三峡(渝、鄂)、科罗拉多大峡谷(美国) 山中的峡谷、溶洞、一线天 特定的 观赏位置 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安徽黄山的石猴观海、青岛的石老人 地貌的酷似造型 远眺、俯瞰 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北) 高大雄伟的山峰 观赏位置选择 景观举例 景观类型 乘船(筏)沿水路观两岸风景 漓江山水、长江三峡 山水有机组合景观 多低临水面建亭、榭、廊，水边辅小路近观俯视 济南大明湖、北大未名湖、南京莫愁湖 湖沼池塘 位置较高的亭台楼阁(岳阳楼—岳阳，黄鹤楼—武汉，滕王阁—南昌，大观楼—昆明)之