《中考说明文阅专题》PPT优秀课件.pptVIP

从选材上看，说明文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会热点和新的科学发现。 从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维过程，尤其是学科思维。 从立意上看，引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态，思考科学思想与科学精神。 从题型上看，主观性试题所占的比重越来越大，开放性试题登上舞台并成为亮点。此外，说明文阅读试题创新上注重体现课程整合，强调人文精神。 概括文章的主要内容（说明的中心）： 1.说明中心=说明对象+特征 2.注意：对说明中心的概括，语言要简明扼要。 把握说明对象的特征： 说明事物，要说明事物的特征。 所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有，而别的事物不具有的特点。 有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。 两个方向： ①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） ②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？） 回答模式： “这段文字运用了（什么说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的某某特点。” 能否把握阅读材料中的关键词句,直接关系到对材料整体的理解和分析。把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分。 中心句是指能够概括一段主要内容的句子。中心句有首括、中领、尾联三种形式,又以首括居多。分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容。 过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志。分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点。 在中考试题中,经常考查对指代成分的分析,分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。 * 说明文的特点 说明对象的特征 说明方法 说明的顺序 说明的结构 说明的语言 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。说明文分为事物性说明文和事理性说明文： 事物性说明文：说明事物的是事物说明文。 事理性说明文：解说事理的是事理说明文。 说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。 科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。 通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数人易于接受，文章必须通俗。 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。 说明文常用的结构模式有三种： 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接。 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅入深。 “我国的石拱桥几乎到处都有…其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”（《中国石拱桥》） 举例子：列举有代表性的典型事例进行说明，变深奥为具体，变抽象为形象。 作用:更具体、更有说服力。 数字说明有确数说明和约数说明两种： “赵州桥非常雄伟，全长50.82米…” （《中国石拱桥》）是运用确数来进行说明的。 “苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处…” （《苏州园林》） 就是运用约数来进行说明的。 列数字：运用准确的数字来突出事物或事理的特征的说明方法。 作用：准确具体说明事物的特点。 “苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。 （《苏州园林》） “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过