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百度文库：教学资料
教学资料、应有尽有
30 我的祖国
教学目标：
1.学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词.
2.用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境.
3.有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神.
教学重点：
用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境.
教学时间：2课时.
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了.中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌.在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌.
2.今天我们将一起学习第30课——《我的祖国》.师板书课文题目，全班齐读.
二、批注课文题目，初读课文
1.对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边.
2.你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边.
3.带着这些问题我们一起走进课文.自由读课文，注意四个生字的读音.
4.指名分小节读课文，及时纠正字音.
5.师用卡片抽读生字、新词.
6.齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的？
三、细读课文，思、批结合
（一）学习一、二小节
1.齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么.
2.在不明白的地方作上批注，全班交流.
3.从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边.（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象.）
4.全班交流自己读后感受到的美景.根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件.
5.如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪.
（二）学习三、四小节
1.这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国.自由读三、四小节，边读边批注.
2.把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴间交流.
3.通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地方？
4.全班交流学生无法解决的疑问.
5.把全班交流后的收获批注在课文旁边.
6.多形式有感情地朗读三、四小节.
（三）学习五、六小节
1.运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节.
2.全班交流自学所得，共同解决疑问.
3.多形式有感情地朗读五、六小节.
三、再创情境，感情升华
1.美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来朗读《我的祖国》.
2.如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上.对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？
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30、我的祖国
美丽 祖国 强大 英雄
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