篮球移动技术课程教学设计第二课时.docx

篮球移动技术教学设计（水平四） 第2次课 一、指导思想 本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性和关注学生的个体差异，体育教学本身就是让学生在活动中去实践，去尝试，去体验的过程，教师以学生学习移动的滑步技术为重点，以守关游戏难度递增为主线，提高学生学习滑步的兴趣，练习中让学生获得滑步的技能，为提高篮球运动技术和发展学生的身体素质打下良好的基础。 二、教材分析 移动是篮球各项技术的基础，攻守双方队员通过脚步动作来完成各项技术。快速，灵活而又平稳的变化身体重心的能力，是变向换手运球和转身等技术的重要的组成部分，因此说移动技术是篮球运动的基础技术，是技战术配合的基础，我们必须要引起必要的重视。 三、学情分析 七年级学生他们对篮球技术有简单的了解，基础技能都较熟悉，同时有很强的求知和模仿能力，但对篮球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，篮球技能掌握粗糙。在教学过程中，着重培养学生自主学习能力，主要是从学生的学情入手，结合教学游戏，让他们在练习的过程中体验成功和快乐，以此来提高学生对篮球运动的兴趣和运动技能 四、教学目标 知识目标：初步学习移动技术动作，在教师的引领下70%的学生能够基本完成。 能力目标：发展学生身体的灵敏性和协调性 情感目标：提高学生心理素质，培养学生观察意识以及思维敏捷性和灵活性。 五、教学重难点 重点：降低身体重心，用力蹬地，及时跨步，快速移动。 难点：对身体重心的控制。 六、教法学法 1、示范法2、合作探究法3、指导纠正错误法4、游戏法 七、学法指导 1、模仿练习法：2、大胆尝试练习法 八、教学过程 开始部分：课堂常规，队形队列的练习，提高学生注意力，培养学生良好的身体姿态。 准备部分： （1）体委带领学生绕操场慢跑一圈，教师领做球操8节，进一步熟悉球性，是身体从平静状态逐渐的兴奋起来。 （2）利用“守关”游戏，激发学生对学习篮球移动技术的兴趣的同时，引出本课教学任务。 3、主体部分： （1）熟悉球性的练习，复习巩固胸前传接球技术，使90%的学生掌握技术。 （2）通过守关游戏，教师引导学生考虑如何能做好滑步技术。教师讲解滑步动作的要点，学生观摩。 （3）学生友伴结组，做攻守的模仿练习学生互帮互学，教师巡回指导，纠错。优秀生示范，学生互评互鉴。再练习， （4）提高守关的难度，分别设置徒手，持球攻防，引导学生利用所学的滑步技术在竞争中的应用和拓展。 4、结束部分： 听音乐，模仿教师动作做放松，引导学生小结本课完成动作情况，教师总结布置作业，组织还器材。 九、安全措施： 1、课前积极备课，组织紧密，避免意外事故的发生。 2、课前检查篮球场地，消除安全隐患。 十、场地布置：篮球40个，篮球场地一块 体育课时计划 学校：别山镇科科中学 教师 ：贾淑荣 第2次课 教材 篮球：移动技术 游戏：过关游戏 课的类型 新 授 教学目标 知识目标：初步学习移动技术动作，在教师的引领下70%的学生能够基本完成 能力目标：发展学生身体的灵敏性和协调性 情感目标：提高学生心理素质，培养学生观察意识以及思维敏捷性和灵活性。。 重点与难点 重点：降低身体重心，用力蹬地，及时跨步，快速移动。 难点：对身体重心的控制。 顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 开 始 部 分 3′ 一、课堂常规： 1、体委整队、报告人数、师生问好 2、宣布课的内容 （1）篮球移动步法的练习 （2）守关游戏 3、检查服装，安排见习生 二、队形队列练习 稍息、立正、四面转法反口令的练习 组织：四列横队密集队形站立 教法：1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师提示学生注意安全 组织:同上 教法：1、教师讲解做法及惩罚措施 2、教师口令指导 要求： 1、学生站四列列横队。 2、学生精神饱满，注意力集中 3、集合声音响亮清晰，整队快静齐 学法：按教师要求认真练习 要求：注意力集中，动作准确一致 准 备 部 分 8′ 一、绕操场慢跑1圈 二、球操8节 第一节：胸前拨球 第二节：左右抛接 第三节：颈部绕球 第四节：体侧运动 第五节：体转运动 第六节：腰部绕球 第七节：胯下绕8字 第八节：弓步绕球 守关游戏 方法：学生代表6-8人听信号后依次在规定的攻区内设法通过，守方（老师）侧滑防守，互换角色 组织：1路纵队 教法：鼓励学生，口令指导 组织：四列横队体操队形 教法：教师领做球操操 组织：将本班分成四组 教法：按教师要求去做，学生逐一做守方 学法：体委带领学生进行慢跑热身 要求:队列整齐 学法：学生跟随教师做操 要求：学生练习认真，活动充分。尽量不要掉球。 学法： 学生积极参与，练习认真。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 主 体 部 分 2