中国农业大学2006级本科生状况调查报告.docVIP

中国农业大学2006级本科生状况调查报告.doc

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PAGE 8 PAGE 19 中国农业大学2006级本科生状况调查报告 (2007年1月) 为了充分了解广大2006级学生入学后的学习、生活、思想等各方面的情况,以便今后进一步有针对性地加强一年级的工作,学生工作部一年级工作组于2006年12月组织开展了2006级学生状况调查。 一、问卷调查基本情况 本次调查以普查方式展开,调查对象为我校北京地区13个学院和理科试验班全体2006级本科生。调查主要由各学院一年级辅导员配合完成,问卷由2006级学生以无记名方式填写。本次调查共发放问卷3030份,收回有效问卷2792份,有效回收率为92.1%。问卷内容涉及学习、生活、思想以及对学校工作评价等方面。 通过数据统计以及与往年一年级调查和全校学生思想状况调查的比照分析,调查显示,2006级学生在学习、生活、思想各方面从整体来讲体现了当代大学生和一年级学生的一般特征。入学几个月以来,2006级学生在不断的实践中反思,在不断的反思中实践,总体上比较顺利地适应了独立自主的大学生活;大多数同学成才欲望强烈,但是由于诸多因素的影响,普遍感到学习压力大;学生对社会、学校等形势的判断和评价大多理性、客观,大多数同学对农大有认同感和归属感。 二、2006级学生状况分析 (一)2006级学生生源基本情况 调查显示,2006级本科生男女生比例趋近1:1。独生子女比例达到53.9%,比前两届学生略有上升。居住地为直辖市或省会的占到25.5%,为城镇的占到44.3%,农村的为30.2%,来自农村的学生比例较往年有所降低。 图表1 2006级学生家庭所在地分布 2006级学生家庭人均年收入低于2000元的达到22.5%,在2000到4000元之间的为21.9%,在4000到6000元之间的为17.9%,高于6000元的为37.7%。2006级学生中月消费低于300元的经济困难学生比例占30%。另据我校2006年的经济困难学生调查结果显示,学生家庭人均年收入低于2000元的比例为19.9%,经济困难学生比例为24.9%。可见当前2006级学生家庭经济状况略差于我校总体水平。 (二)2006级学生高考填报志愿情况以及对专业的了解情况 统计结果显示,2006级学生报考学校,由于农大位于首都北京的占58.2%,根据考分的占55.3%,有合适专业的占36.2%,根据家长或他人意愿的占到21.3% 。 图表2 2006级学生填报高考志愿影响因素 选择农大的原因 应答人数百分比 农大位于北京 58.2% 农大的名气 14.1% 有合适自己的专业 36.2% 根据考分 55.3% 对“三农”问题的热衷 8.7% 家长或他人的意愿 21.3% 调剂 5.1% 其他 3.4% 在报考选择专业时,46.0%的学生是根据个人的兴趣爱好,32.7%的学生是根据就业前景,24.9%的学生是根据该专业的实力,有19.7%的学生是根据家长或他人的意愿,还有22.1%的学生是被调剂的。 图表3 2006级学生选择专业的考虑因素(多项选择) 选择所学专业的原因 应答人数百分比 个人的兴趣爱好 46.0% 该专业的实力 24.9% 就业前景 32.7% 家长或他人的意愿 19.7% 调剂 22.1% 其他 5.7% 根据选择学校和选择专业的调查结果可以看出,学生的选择目标是比较明确的,选择行为是比较理智的。调查结果和2004级学生的调查结果基本一致,但是根据农大的名气选择学校的学生的比例略有减少。 学生报考时对所学专业的了解程度如何呢?调查结果显示:非常了解的仅有5.5%,基本了解的有27.1%,了解一点的有46.3%,根本不了解的占到了21.1%。 图表4 2006级学生报考时对专业的了解程度 由此可见,新生入学后,如何引导新生正确认识学校和专业现状显得十分重要。在新生入学教育中各学院大多都安排了专业介绍环节,但62.5%的同学表示,专业介绍只是宏观介绍,对于现在所学专业的了解还只是停留在表面上,仍有10%的学生表示至今很迷茫不知究竟要学什么、出路怎样。经过三个月的学习生活,有43.1%的学生表示很喜欢或喜欢自己的专业,有47.3%的学生认为所学专业一般,有9.6%的学生表示不喜欢或很不喜欢所学专业。 (三)2006级学生的学习情况 经过一段时间的学习生活,大部分学生已经适应了大学的学习方式,但是仍有21.4%的学生不是很适应,2.9%的学生表示非常不适应,不适应的原因主要集中在学习生活节奏把握得不好,时间安排的头绪理不太清楚,自主学习的意识和能力欠缺。与高中相比较,有31.2%的学生表示大学的学习很轻松,没有高中的紧张氛围;有28.7% 的学生表示学习和课余时间安排合理,很充实;有20.7%的学生表示很紧张,课程多,压力很大;有13.0%的学生表示课程安排不合理,常感到无所事事。

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