2018-2019学年高一化学人教版必修1教案：2.3 氧化还原反应（第2课时）.docVIP

化学学科教学设计 课题 氧化还原反应 授课人 课时安排 2 课型 新授课 授课时间 第9周 课标依据 新课程标准中内容标准要求“根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应”。 教材分析 本节课安排在第二章教材介绍了分类方法之后，需要学生对初中氧化还原反应、元素化合价及元素原子结构的知识加以理解应用。从已有的知识层面进一步扩展氧化还原反应的定义，从氧化还原反应的特征深入到本质。 学情分析 高一1班：学生对于化学知识储备上在已经学习了氧化还原反应的特征和本质，初步具备分析总结的能力，可以通过对已有知识的复习引导学生进行新课，在学习特点上比较被动，需要教师在课堂上灵活转变教学。 高一2班：在知识储备上和1班情况相同，课堂较不活跃，但有几个积极分子可以带活班级学习气氛。 高一4班：在知识储备上和前两个班情况相同，课堂较活跃，学生在学习积极性上较好。 三维目标 知识与能力 1、掌握四种基本反应类型和氧化还原反应间的关系，理解氧化剂和还原剂的概念； 2、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用； 过程与方法 1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力； 2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 情感态度与价值观 1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生