《55里程碑上的数》-课件设计（公开）.pptVIP

5.5里程碑上的数 学习目标：（1分钟） 1、学会列二元一次方程组解决与数字有关的问题， 2、强化列二元一次方程组解应用题的一般步骤。 自学指导：（1分钟） 自学课本P120内容，及P121的例1， 思考完成： 1. 完成分析中的填空。 2.找出此问题的相等关系。 学生自学 ， 教师巡视。 自学检测：（5分钟） 1.小丽和小华给大家出了个难题，小丽让个位上 的数比十位上的数大5，小华把这个数的位置对换， 那么所得的新数与原来的和是143， 他们问大家， 这个两位数是多少？ 解：设个位数字为x,十位数字为y，则 x-y=5 10y+x+10x+y=143 解得: x=9 y=4 所以，这个两位数是49. 2.完成P122页问题解决第3,4题 x+y=16 80x+200y=1880 解得： x=11 y=5 解：设上、下坡的时间 分别为x分，y分钟，则 T3 所以，小颖上坡、下坡分别 用时间11分钟、5分钟。 x+y=100 18x+10y=15×100 解：设价格为18元/千克、10元/千克的糖果分别x千克、y千克。则： T4 解得： x=62.5 y=37.5 所以，两种糖果各62.5千克、 37.5千克。 １．在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题． ２．这种处理问题的过程的可以进一步概括为： 　　　　　分析　　　　　　求解 　　问题　　　　方程（组）　　　解答 　　　　　抽象　　　　　　检验 ３．要注意的是，处理实际问题的方法是多种多样的，图表分析是一种直观简洁的方法，还可运用化归等数学思想方法，应根据具体问题灵活选用． 讨论、更正、点拨：5分钟 列二元一次方程组解决实际问题的步骤是怎样的？ 与同伴进行交流。 审、找、设、列、解、答、验。 （1）如果一个两位数的十位数字与个位数字之和为6，那么这样的两位数的个数是（ ） A.3 B.6 C.5 D.4 B 当堂训练 一、选择题 （2）甲乙两地相距360千米，一轮船往返于甲、乙两地之间，顺水行船用18小时，逆水行船用24小时，若设船在静水中的速度为x千米/时，水流速度为y千米/时，则下列方程组中正确的是（ ） A B C D A 1、一个两位数，十位数字与个位数字的和是7，如果这个两位数加上45，则恰好成为个位数字与十位数字对调后组成的两位数，求这个两位数。 二、解答题 2. 甲、乙两人相距42Km，如果两人从两地相向而行，2小时后相遇，如果二人同时从两地出发，同向而行，14小时后乙追上甲，求二人的速度。 （只列方程组） x+y=7 10x+y+45=10y+x 解：设十位数字为x,个位数字为y,则： 2x+2y=42 14y-14x=42 解：设甲，乙二人的速度分加 为：x千米/时、y千米/时，则： 3.某人以两种形式一共储蓄了8000元人民币，其中甲种储蓄的年利率为10%，乙种储蓄的年利率为12%，一年后共得利息860元整，问甲、乙两种储蓄存储各多少元？ x+y=8000 0.1x-0.12y=860 解：设甲，乙两种储蓄的存储各：x元、y元，则： 进口额 出口额 进出口总额 一季度 　　　 　 二季度 x y ９８０ 　　　　　＋　　　　　＝ 　x ＋ y＝９８０ 　列方程　某公司第二季度进出口总额是９８０万元，第二季度进口额比一季度增长了３９％，出口额增长了４１％，进出口总额增长了４０％，第二季度的进，出口额分别是多少？ 返回 选做 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 （1）12:00是小明看到的数可表示为 根据两个数字和是7，可列出方程 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 12：00 13：00 14：00 . 10x+y x+y=7 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12:00时看到的两位数中间多了个0． 12：00 13：00 14：00 （2）13:00是小明看到的数可表示为 12:00～13:00间摩托车行驶的路程是 10y+x (10y+x)-(10x+y) 如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么 是一个两位数字，它的两个数字之和为7． 十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了． 比12