新人教版六年级下综合性学习__难忘小学生活.pptVIP

制定活动计划的要求： ①自由组成小组； ②讨论活动内容； ③制订活动计划； ④活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等； ⑤活动结束后要展示活动成果。 第 小组活动计划 活动主题（或内容）：难忘小学生活 活动小组成员： 活动小组分工： 活动时间安排： 活动步骤： 小组讨论，探究学习。 1、作者的启蒙老师是个怎样的人？ 热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。 2、你对文末的“十年树人、百年树木、插柳之根、终身难忘。”这句话怎样理解？ 作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。 3、你佩服新来的王老师吗？为什么？ 总结学法写法 1、同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一会样的，有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格——《难忘的启蒙》有的是回忆老师的才华横溢和对老师的循之善诱——《老师临进门》。有的是难忘当年老师的教育方法——《新来的王老师》。 2、都写了具体事例。有的写一件事，有的写多件事。 《中华人民共和国教师法》 第八条 教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动 （四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； (六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 合作探究 共同质疑 1、说说《忘不了的笑声》主要写了什么？ 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样，”写出了小队同学别具一格的笑声。 2、从作文上的九十八个红双圈你想到了什么？ 课外拓展 1、搜集描写笑的词语。 2、观察本班的同学，写写他们的特点。 一、审清题意。 认真读题，明确要求。 二、指导写作。 类别 事情 难忘的理由 难忘的老师 难忘的同学 难忘的一节课 难忘的一次活动 难忘的运动会 难忘的一次演出 难忘的…… 三、指导写法 1、回忆本组“阅读材料”中五课文的写法。 2、说说这些文章的习作方法有什么值得我 们学习的？（自由说） 3、回忆以前还学到哪些写人记事 的写法。（自由说） 小结 1、首尾呼应，结构严谨。 2、通过具体事例体现人物的品质。 3、注意人物动作、神态、语言等方面的细腻描写，也注意了细节的描写。 4、叙事具体、清楚。 5、字里行间流露出作者的思想感情。 学生习作 教师巡视辅导 小班评价，修改习作 师恩难忘―――书信传情 是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 “桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。 《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。 您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。 您的本领简直比魔术师还大. 您真像童话中的仙子。 这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：１_________，2___________，3___________，抒发了她对顾老师的___________之情。 如果给老师写信，在这封信中，你可以写什么内容？要注意什么？ 习作《给老师的一封信》 回忆书信格式。 书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 （1）称呼 称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。