声音的产生与传播说课稿.docVIP

PAGE 5 .. 《声音的产生与传播》说课稿 一、教材分析 本节课在教材中的地位与作用 “声音的产生与传播” 是八年级第二章第一节的内容，它是全章的基础，第二节“声音的特性”是它的延伸、第三节“噪声的危害和控制”是它的应用，所以本节知识是全章的核心内容。 二、学情分析 认知基础 ：学生知道生活中存在声音这一物理现象，但了解不够深入; 技能基础：学生才刚刚开始学习物理知识，他们对物理现象的观察、探究能力都非常薄弱; 思维障碍：刚开始学习物理知识的学生，对一些抽象物理概念很难理解，如：真空和介质。 三、教学目标 1、知识与技能 　知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，知道声音是以波的形式传播的； 声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声速在固体中最大、气体中最小。 2、过程与方法 通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 通过了解声音的自然之美，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，让学生感知物理来源于生活，从生活走向物理的过程。 四、【教学重点】 本节课的重点是声音产生的原理和声音的传播需要介质。因为只有了解声音的产生与传播的原理，才能从本质上理解对它的控制与应用，这是进一步学习本章其它内容的前提，这个前提的掌握与否是本章后续学习的关