湖北省中学历史特级教师李自斌二十年从业经验精确概括.docVIP

湖北省中学历史特级教师李自斌 从教20多年 担任过备课组长、班主任、年级主任 至今仍战斗在教学一线 他的儿子以优异成绩考入清华大学 他对教育一直有自己的心得 不久前在襄阳四中高一家长会上 他提了三个问题和四条建议 值得家长们读读 我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。 如果真的探讨起来，我认为家长培养孩子主要是两个字：坚持。 坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上微信上到处转，关键是哪位家长能坚持！ 我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，我以自己的切身感受，以家长与教育工作者的双重视角来与大家交流一下。 我提三个问题和四条建议。 向家长提的三个问题 如果说家长是个职务，那么这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题： 第一个问题：你的这个职务现在走到哪个层次？ 人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出家长有五个层次。 第一层次：舍得给孩子花钱。 第二层次：舍得为孩子花时间。 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。 第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。 在座的各位除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你会花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。 我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？ 第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？ 第1把刀：太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜； 第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗； 第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主； 第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受； 第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力； 第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束； 第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长； 第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭； 第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐； 第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。 你以为父母无偿地付出就会有理想的回报？虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。 家长们面临的挑战在哪里？ （1）孩子在成长，高中阶段心理特点对家教水平提出更高要求； （2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降； （3）相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流； （4）新时代孩子的独立意识增强。 说，你现在说不过你的孩子，发脾气也没有用；管，过去管的严的未必现在管得住，过去没有管的现在也不容易管住。但是不管过去管不管，现在都要介入。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子发展状况。 所以我们家长朋友不要只管现在快活不管孩子，将来烦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是父母！ 第三个问题：这次开家长会你提前备课了吗？ 在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来的要强。我们不能批评没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是可以表扬来的家长。 来的家长中，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。 家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。 家长要提前备好课，至少完成四个环节： (1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。 (2)赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。 (3)认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。 (4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。 带着问题去，有备而来。什么时间开始？地点在哪里？带上记事本，千万别迟到，不要满嘴酒气，不要打瞌睡，给孩子一个好形象。我们知道，平时老师忙，不一定每次都方便找到，今天集中接待。 家长会交流时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈核心问题，多共同