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相似三角形的性质和判定通海路中;一、教材分析二、目标分析三、教;1、教材的地位和作用 ;2、教学重、难点重点：相似三角;知识与技能：使学生了解两个三角;三、教学过程构想（一）创设情境;AFEDCB（一）创设情境，巧;ABC（二）合作交流，探究新知;归纳： ★定义：对应角相等、;[活动2]：★讨论：如图，如果;(二）合作交流，探究新知 ;（二）合作交流，探究新知 [活;[活动4] 请同学们;（三）应用新知，解决问题例1、;（三）应用新知，解决问题例2、;（四）随堂练习，巩固升华 1、;3、如图,已知AD=3㎝，CD;（五）总结反思，拓展思维;1、必做题：课本：P79 A;四、教法学法分析本节课我在教法;五、教学评价1．诊断性评价：本;无标题
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