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机械设计课程试验教学大纲课程类型专业核心课程课程代码
《机械设计》课程实验教学大纲
课程类型:专业核心课程
课程代码:0911zy08
课程适用专业(或专业方向):机械设计制造及其自动化、车辆工程
课程总学分、总学时:4学分、72学时,其中实验6学时
实验室地点: N2-206
一、实验教学总体目标
1、加深对所学课程基本理论的理解和掌握。
2、培养学生进行实验研究的基本能力、技能和方法。
3、掌握实验仪器设备的使用方法。
二、各实验教学目标与主要实验教学内容
实验一;机械传动性能综合测试实验(2学时)
实验教学目标:
通过测试常见机械传动装置(如带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等)在传递运动与动力过程中的参数曲线(速度曲线、转矩曲线、传动比曲线、功率曲线及效率曲线等),加深对常见机械传动性能的认识和理解。
通过测试由常见机械传动组成的不同传动系统的参数曲线,掌握机械传动合理布置的基本要求。
通过实验认识智能化机械传动性能综合测试实验台的工作原理,掌握计算机辅助实验的新方法, 培养进行设计性实验与创新性实验的能力。
通过实验掌握机械传动性能综合测试的工作原理和方法,掌握计算机辅助实验的方法。
实验教学内容:
选择实验A(典型机械传动装置性能测试实验) 时, 可从V带传动、同步带传动、套筒滚子链传动、圆柱齿轮减速器、蜗杆减速器中,选择1-2种进行传动性能测试实验;
选择实验B(组合传动系统布置优化实验)时, 则要确定选用的典型机械传动装置及其组合布置方案,并进行方案比较实验,组合布置方案见实验指导书。
实验设备及用具
本实验在“机械传动性能综合测试实验台”上进行。本实验台采用模块化结构,由不同种类的机械传动装置、联轴器、变频电机、加载装置和工控机等模块组成,学生可以根据选择或设计的实验类型、方案和内容,自己动手进行传动连接、安装调试和测试,进行设计性实验、综合性实验或创新性实验。
机械传动性能综合测试实验台各硬件组成部件的结构布局如图1所示。
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图1实验台的结构布局
图1实验台的结构布局
1-变频调速电机 2-联轴器 3-转矩转速传感器 4-试件
5-加载与制动装置 6-工控机 7-电器控制柜 8-台座
实验注意事项
1、本实验台采用的是风冷式磁粉制动器、注意其表面温度不得超过80°
2、在施加试验载荷时,“手动”应平稳地旋转电流微调旋钮、“自动”也应平稳地加载,并注意输入传感器的最大转矩分别不应超过其额定值的120%。
3、无论做何种实验、均应先启动主电机后加载荷,严禁先加载荷后开机。
4、在试验过程中、如遇电机转速突然下降或者出现不正常的噪声和震动时,必须卸载或紧急停车(关掉电源开关),以防电机温度过高、烧坏电机、电器及其它意外事故。
5、变频器出厂前设定完成、若需更改、必须由专业技术人员或熟悉变频器之技术人员担任,因不适当的设定将造成人身安全和损坏机器等意外事故。
参考教材:
1、《机械设计实验指导书》. 自编.2008年
2、《机械设计》(第八版).濮良贵主编.高等教育出版社,2006年
实验二;螺栓联接综合实验(2学时)
实验教学目标:
1、了解螺栓联接在拧紧过程中各部分的受力情况。
2、计算螺栓相对刚度,并绘制螺栓联接的受力变形图。
3、验证受轴向工作载荷时,预紧螺栓联接的变形规律,及对螺栓总拉力的影响。
4、通过螺栓的动载实验,改变螺栓联接的相对刚度,观察螺栓动应力幅值的变化,以验证提高螺栓联接强度的各项措施。
实验教学内容:
1、(空心)螺栓联接静、动态实验(空心螺栓+刚性垫片+无锥塞)。
2、改变螺栓刚度的联接静、动态实验(空心螺栓、实心螺栓)。
3、改变垫片刚度的静、动态实验(刚性垫片、弹性垫片)。
4、改变被连接件刚度的静、动态实验(有锥塞、无锥塞)。
实验设备及用具
LZS螺栓联接综合实验台一台。
CQYDJ-4静动态测量仪一台。
计算机及专用软件等。
专用扭力扳手0-200Nm一把。
实验注意事项
1、电机的接线必须正确,电机的旋转方向为逆时钟(面向手轮正面)
2、进行动态实验,开启电机电源开关时必须注意把手轮卸下来,避免电机转动 时发生安全事故,并可减少实验台振动和噪声。
参考教材:
1、《机械设计实验指导书》. 自编.2008年
2、《机械设计》(第八版).濮良贵主编.高等教育出版社,2006年
实验三;液体动压轴承实验(2学时)
实验教学目标:
观察径向滑动轴承液体动压润滑油膜的形成过程与现象。
观察载荷和转速改变时径向油膜压力的变化情况。
观察径向滑动轴承油膜的轴向压力分布情况。
测定和绘制径向滑动轴承径向油膜压力曲线,求轴承的承载能力。
了解径
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