高中地理3.2地理环境的整体性 名师精编优质课件（湘教版必修1）.pptVIP

4. 土壤肥力高低的重要标志是(　　) A. 矿物颗粒的大小  B. 透水性能的大小 C. 透气能力的大小 D. 有机质含量多少 课堂测验 D 自然地理环境整体性的表现 自然地理要素的相互作用 环境的整体性与资源综合利用 人口增长 生产力低 ① ② ⑤ ⑧ 垦辟新地 ④ ③ ⑥ ⑦ 土地退化 5。读黄土高原地区生态、经济循环示意图，将正确答案的 代码填入到空方框内，使系统成立（每一字母限填一次） A 、农业单产不稳不高 B、耕作技术、方式落后 C、人均耕地减少 D、燃料需求增加 E、植被破坏 F、需要更多劳动力 G、增产增收无望 H、粮食短缺 G A F B D C H E 6。按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。 Ａ大气中碳元素增多　　Ｂ全球气候变暖　 Ｃ沿海陆地被淹 Ｄ化石燃料被开采燃烧　Ｅ碳元素循环　 Ｆ海面上升 Ｇ地壳中碳元素减少　　Ｈ极地冰融化　　Ｉ排放二氧化碳 根据图上反映的各环境要素之间的关系， 说明了地理环境具有 　　　 特点 E G A D I B H F C 整体性 阅读课本P76页“三峡工程的综合决策”材料，分析国家为什么要对它进行综合决策？ 在河流上游修建大型水利工程，既要考虑发电、供水、防洪、航运等效益和该工程对区域社会经济发展的有利方面，也要考虑其地质基础、淹没范围以及对河流上下游水文、生物、泥沙、河岸侵蚀等生态环境的影响，甚至要考虑到国际安全等方面的因素。 以色列创造了沙漠奇迹 以色列除地中海沿岸外，大部分国土是荒漠，水资源奇缺。国土的2/3是沙漠和半沙漠。 在这样的地方，连人的生存都成问题，更不用说种植农作物、发展畜牧业了。但以色列人用先进的农业技术向恶劣的自然环境挑战，把贫瘠的沙漠变成了一座座沙漠花园：枣椰林、葡萄园、果园到处可见，生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 以色列人通过什么途径改变了自然地理环境？ 思考？ 自然地理环境的整体性 第二节 一、自然地理环境的整体性的表现 二、自然地理要素的相互作用 三、自然地理环境的整体性与资源 综合利用 (一)组成自然地理环境的要素 土壤 活动： 自然地理环境由哪些圈层组成？又由哪些要素构成？ 地理环境的整体性 地理环境六大要素 气候 土壤 地貌 动物 植物 水文 相互联系相互 制约相互渗透 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。 思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？ 植被：多温带草原和荒漠；地貌：多风力侵蚀、风力沉积地貌（雅丹地貌、沙漠）；土壤：有机质含量少，贫瘠；水文：河流稀少、多内流河、流程短、流量小，湖泊多为咸水湖。 案例1：西北内陆地区自然环境特征 案例2.黄土高原的自然环境特征 地貌 植被 水文 气候 泥沙“染”黄了河水 黄土高原的环境变迁 过度砍伐、开垦、放牧等 水土流失 沟壑纵横 土壤贫瘠 生态恶化 植被破坏 自然地理环境整体性表现之二 某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变 “牵一发而动全身” 活动： 若图中的植被被破坏，该地以及下游地区的环境会发生哪些变化？ 案例3：上游植被的破坏 河流上、中游砍伐森林 河流上、中游水土流失 河流含沙量增加 下游河道泥沙淤积 河道泄洪能力降低 洪涝 抬升河床 地下水位升高 土壤盐渍化 地理环境的整体性的表现之三 某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响 （地上悬河） 二、自然地理要素的相互作用 汉字“土”的含义 “土，地之吐生物者也” 土壤 土壤是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 土壤的形成 裸露岩石 成土母质 原始土壤 成熟土壤 耕作土壤 风化作用 微生物 低等植物 草本植物 木本植物 耕作培育 有机质 地形 气候 岩石风化物 生物 水文 （一）成土母质与土壤 阅读教材，思考： 1.何谓成土母质？ 2.成土母质和土壤有何区别和联系？ （提示：从土壤的物质基础和化学成分上思考） 1.裸露的岩石经过风化作用后，形成的结构疏松的风化物称为成土母质。 岩石 成土母质 粒度 质地 土 壤 化学成分 养分 风化作用 物质基础 矿物养分（氮除外） （二）气候与土壤