互联网时代的大学教育教学变革.pptx

;; 第一部分 未来的学习与学校;一、我们所处的时代与应对的策略;; 一是随着互联网、物联网、大数据、云计算、智能化、传感技术、机器人、虚拟现实等新技术在教育领域的应用与逐渐普及，未来20年间，人类的学习与教育将发生革命性的变革：课堂或将成为人工智能参与的智慧体验课堂，学校将会变得形式更加开放、类型更加多元、层次更加丰富、环境更加生态、服务范围更加广泛，数字图书馆、数字课程中心或将成为学习资源中心，跨界、校际之间的联结与虚拟互动更加密切，对学生的学习与发展的评估或将变革为基于大数据挖掘系统和人工智能的随时、随地、随人、随事的4A评价与监测（anytime, anywhere, anybody, any event）。;二是从世界各国确定的未来教育议题看，关注学习、关注以学习者为中心的教学成为未来教育改革的关键。基于学习者视角和对未来人口、经济、政治、社会、职业和技能需求等的远景预测，世界各国、各地区或组织陆续制定了未来教育发展与变革战略，如美国《教学2030》、德国《2030趋势概略》、加拿大《学习2030》、欧盟《学习的未来：为变革做准备》等。;美国《教学2030》对2030年的教学展开了四大构想： 一是教学生态发生变化。认知科学和技术的进步使教师和学生能够进行沉浸式个性化学习，教师将结合脑研究的新发现和前沿技术改善教学，基于学生的学习风格和需求定制个性化学习方案。除了读写算（Reading，Writing，Arithmetic，简称3R），学习将集中于以批判性思维和问题解决、沟通技能、合作技能以及创造力和创新技能（Critical thinking and problem solving、Communication、Colaboration、Creativity and innovation，简称4C）为核心的21世纪技能，更有效地满足21世纪公民、职场和终身学习的需求； 二是混合式学习环境（面对面与技术）更加无缝整合，学校成为社区中心。教师、学生、家庭、本地与远程专业人员、志愿者和商界人士共同参与活动，服务于整个社区；;三是教师将扮演学习指导者、个人教育顾问、社区智库规划员、教育巡查员、社会人力平台开发员、测评设计师等角色。教师将传统课堂教学与新任务相结合，教师企业家充当改革代理人； 四是重新思考教师教育、教师招聘和可持续发展，与医学模式和其他专业领域的方式类似，提升教学专业化水平；到2030年，教学将是令人尊敬的职业，着力从优秀的研究生中选拔教师。;德国罗兰·贝格战略咨询中心2010年发布的《2030趋势概略》2030年的学习将有三大特点： 一是出现全球明星教师。虚拟课堂将促使全球的高效教师成为明星教师，这些教师使用网真和3D技术给全球学生上课。授课语言被自动实时翻译，互动媒体把不同背景和地区的教师和学生联接起来，并催生集体性的评价和质量认证新形式；二是个性化终身学习将加速学习。虚拟学习代理人将指导学习者，并满足学习者的个性化需求，为学习者量身定制终身和基于需求的学习计划，并根据个人需求随时自动更新学习计划，学习经验将渗透学习社区； 三是儿童在真实和虚拟世界中同时学习。儿童与世界互联，并与真实游戏和真实生活良好互动，物理现实与虚拟现实相混合的文化将成为常态，且对学习产生积极影响，数字化游戏包含4C技能的学习。; 各国战略规划从社会经济趋势、学习过程和策略、新技能、技术、教学法、课程等方面描绘了未来的学习图景，其共同的特点为： 将能力而非知识作为2030学习战略的目标； 技术是2030学习战略强而有力的支撑； 学习内容个性化、定制化、情境化和问题化，突破学科界限； 学习时间弹性化、终身化； 学习场所广泛化，线上线下、学校与家庭社会间的壁垒打通； 教学方法、策略和评价方式灵活化； 教师的来源和角色多样化。;二、教育的革命性变革：来自美国的经验;美国未来学校：Alt School Alt School成立于2013年5月，由前谷歌员工Max Ventilla创立。建校4年来，这所全球理念最超前的学校发展令所有人的惊叹。 为什么叫Alt School？ Alt是alternatives的缩写，代表重新定义学校教育。 为孩子提供个性化的教育，是Alt School办学的出发点，也是最大亮点。其以“让每个儿童都能接受适合自身特点的个性化学习”为办学目标，创造出了一种个性化的教育模式。;Alt school 的特点 没有围墙：讲求“没有墙”的学习空间，模糊校园和校外社区的界限，很多课程都在学校周围的公园中进行。Alt School的办公室更像是一个巨大的工厂车间，而老师和工程师们则在同一个空间内混坐在一起协同合作。 没有年级、没有教学大纲、甚至没有统一考试：学校提倡以学生为中