《鲁滨孙漂流记》导读课教学实录.doc

《鲁滨孙漂流记》导读课教学实录 禾丰中心小学 郭晴红 课前谈话： 师：上课前老师想考考大家 PPT出示脑筋急转弯 1、跑得最快的人——曹操 2、最大的人——宰相 3、最早登月的人——嫦娥 一、封面导入，聚焦漂流 1、今天老师给大家带来了一本书， ppt出示封面：同学们仔细观察，你知道了什么？ 是根据学生回答板书出书名、作者 师：同学们观察的真仔细，咱们一起把目光聚焦到漂流这两个字，你想到了什么？ 生汇报 师：在哪流浪。为什么流浪，结果又怎么样？让我们一起走进书中的主人公鲁滨孙 层层推测，走进鲁滨孙 1、ppt出示 鲁滨孙是一个英国人，他从小就喜欢航海和冒险。到过世界上的许多地方。也碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 2、鲁滨孙从小就喜欢航海和冒险，我们一起来看看他的几次航海经历： ppt出示航海经历 第一次航海：1651年9月1日，乘船去伦敦，遇上可怕的风浪，几乎被淹死。 第二次航海：出海去非洲经商，赚了一笔钱。 第三次航海：遇上土耳其海盗沦为奴隶，后在葡萄牙船长的帮助下，在巴西经营种植园。 第四次航海：？ 师：第四次又发生了什么呢？ 学生猜测（触礁、海浪、海盗......） 师：名著之所以为名著，名作家之所以能成为名作家，是因为时时处处都有可能隐藏着些什么，你发现了什么？ Ppt出示： 第一次航海：1951年9月1日 第四次航海：1959年9月1日 师：对，时间都是9月1日，巧合的时间会发生巧合的事情吗？ 学生猜测 4、师：到底会不会呢？我们一起来看到 ppt出示： 就这样，我们被海浪吞没了。 师：到底发生了什么呢？我们会被海浪吞没。 学生再次猜测 5、师：事实到底是怎样的呢？ ppt出示（学生读） 这一次，飓风把我们刮到人类通商的航线以外去了，因此，我们即使不葬身海里，也将要落在当地土人的手里，再也不能回到家乡了。我们就这样在死亡的边缘徘徊着。 6、师：我们就这样在死亡的边缘徘徊着，接下来怎么样了呢? ppt出示： 等我觉得浪头开始退去的时候，就拼命在后退的海浪里向前挣扎，脚又接触到了海滩。我站了一会儿，喘了口气，很快，我又被二三十尺深的海浪吞没了，一股强大的力量把我冲出去很远。我只好屏住气，拼死挣扎着向岸上游去。 7、师：游上岸去了吗？我们接着看 Ppt出示： 我很快发现自己的处境有多么糟糕了：在这个荒无人烟的小岛上，我浑身湿淋淋的，没有衣服可换，也没有任何食物和淡水。 师：他的处境有多糟糕？ 学生回答（在这荒无人烟........没有任何食物和淡水） 师：荒无人烟是什么意思？ 生：很偏僻、荒凉，见不到人家 三、想象困难，感知人物形象 1、师：同学们想象一下，荒无人烟的小岛是怎样的？ 生:一个人也没有，到处是野兽 生；到处是乱石 生：没有吃的，没有穿的...... 师：根据你们的想象，如果要你给这个岛取名，你会取个什么名字？ 生：绝望岛、死亡岛、食人岛...... 师：这是你们的想法，我们来看一看鲁滨孙的一篇日记 Ppt出示日记（学生读） 1659年9月30日 我，不幸的鲁滨孙.克鲁索，在一场可怕的风暴中沉船落难后，来到这片凄凉的小岛上，我称它为“绝望岛”,船上的其他人都淹死了，我也险些丧命。 这一天的其余时间，我是面对着眼前的凄凉景象度过的，因为我没有食品、房子、衣服、武器，也没有藏身之处。对于获救，我也已经彻底绝望，眼前没有活路，不是被野兽吃掉，就是被野人杀死，或者因缺少食物而活活饿死。 师：此时，面对这“绝望岛”，他会一直这样绝望下去，坐以待毙吗？（不会）你们猜一猜，他会如何解决这些困难呢？ 学生回答解决办法 预测：吃方面:捕鱼、打猎、摘野果...... 穿方面：兽皮、树叶...... 水方面：收集雨水...... 4、师：这只是你们的猜测，鲁滨孙有没有解决这些摆在他面前的难题呢、我们来看看目录。 PPT出示目录 第八章 乡间别墅 第九章 艰辛耕作 第十章 丰衣足食 5、师：看到目录，跟你想的一样吗？他解决了生存的问题吗？（解决了）我们通过一段文字来了解一下他的生活。 PPT出示： 现在，我既有乡间住宅，又有海滨别墅。我每天拿着枪带狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，且把捕到的山羊蓄养起来，后来竟有了成群的山羊，可以常常喝羊奶，吃羊肉。在岛上我还发现了很多水果，还晒了大量的葡萄干。搬来的东西里，有一些麦子，我把他们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子，我用这些儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 （学生读完谈感受） 四、设置悬念，激发阅读兴趣 1、师：是的