高三数学-复习函数的奇偶性和周期性课件.pptVIP

【规范解答】选A.因为f(x)为定义在R上的奇函数, 所以有f(0)=20+2×0+b=0，解得b=-1， 所以当x≥0时，f(x)=2x+2x-1， 即f(-1)=-f(1)=-(21+2×1-1)=-3，故选A． 【误区警示】在解答本题时有两个误区： 一是审题不细致，没有注意奇函数这一条件，不能求出f(-1)的值，因而不能得出正确结论；二是在利用奇函数这一条件时，忽略举特例，造成运算量过大，出现计算失误. 除此之外，解决函数奇偶性问题时，还有以下误区： 1.没有注意到奇偶函数的定义域关于原点对称，思路受阻或得出错误结论； 2.奇偶函数在对称区间上的单调性记混，得出错误结论； 3.在解题时，如果举特例，应验证一般情况下结论是否正确. 【变式训练】已知函数f(x)是定义在实数集R上的不恒为零 的偶函数，且对任意实数x都有xf(x+1)=(1+x)f(x)，则f( ) 的值是( ) (A)0 (B) (C)1 (D) 【解析】 1.(2010·广东高考)若函数f(x)=3x+3-x与g(x)=3x-3-x的定义域均为R，则( ) (A)f(x)与g(x)均为偶函数 (B)f(x)为奇函数，g(x)为偶函数 (C)f(x)与g(x)均为奇函数 (D)f(x)为偶函数,g(x)为奇函数 【解析】选D.f(-x)=3-x+3x=f(x),g(-x)=3-x-3x=-g(x).故选D. 提醒：分段函数奇偶性的判断，要注意定义域内x取值的任意性，应分段讨论，讨论时可依据x的范围取相应的解析式化简，判断f(x)与f(-x)的关系，得出结论，也可以利用图象作判断． 【变式训练】判断下列函数的奇偶性： (1)f(x)=x2-|x|+1,x∈［-1,4］； (2)f(x)=lg( )； (3)f(x)= (4)f(x)= 【解析】(1)∵f(x)=x2-|x|+1,x∈［-1,4］的定义域不关于原点对称， ∴函数f(x)既不是奇函数也不是偶函数. (2)显然函数的定义域为R， 又∵f(-x)=lg( ) = =-lg( )=-f(x)， ∴函数f(x)为奇函数. (3)由 得x= 或x= ， ∴函数f(x)的定义域为{ , }. 又对于定义域内的任意x，f(-x)=0=±f(x)； ∴函数f(x)既是奇函数又是偶函数. (4)由 得-2≤x≤2且x≠0． ∴函数f(x)的定义域关于原点对称， f(x)= 又∵f(-x)= ∴函数f(x)为奇函数. 抽象函数的奇偶性 【例2】已知函数f(x)对一切x、y∈R，都有f(x+y)= f(x)+f(y)， (1)判断函数f(x)的奇偶性； (2)若f(-3)=a，用a表示f(12)． 【审题指导】判断函数奇偶性的一般思路是利用定义，看f(-x)与f(x)的关系，进而得出函数的奇偶性；解决本题的关键是在f(x+y)=f(x)+f(y)中如何出现f(-x)；用a表示f(12)实际上是如何用f(-3)表示f(12)，解决该问题的关键是寻找f(12)与f(-3)的关系． 【自主解答】(1)显然f(x)的定义域是R，它关于原点对称．令y=-x，得f(0)=f(x)+f(-x)， 又∵f(0)=0. ∴f(x)+f(-x)=0，即f(-x)=-f(x)， ∴f(x)是奇函数． (2)由f(-3)=a， f(x+y)=f(x)+f(y)及f(x)是奇函数，得 f(12)=f(6)+f(6)=2f(6) =2［f(3)+f(3)］=4f(3)=-4f(-3)=-4a． 【规律方法】抽象函数奇偶性的判断方法 (1)利用函数奇偶性的定义，找准方向(想办法出现f(-x)、f(x))； (2)巧妙赋值，合理、灵活地变形配凑； (3)找出f(-x)与f(x)的关系，得出结论. 提醒：抽象函数奇偶性的判断，关键是要充分理解题意，灵活选取变量的值． 【互动探究】如果本例中增加条件“当x0时，f(x)0”，判断函数f(x)的单调性. 【解析】任取x1、x2∈R，且x1x2，则 f(x2)=f［(x2-x1)+x1］=f(x2-x1)+f(x1) ∴f(x2)-f(x1)=f(x2-x1)+f(x1)-f(x1) =f(x2-x1). ∵当x0时，f(x)0,而x2-x10， ∴f(x2-x1)0，即f(x2)f(x1)， 函数f(x)在R上为减函数. 【变式训练】函数f(x)的定义域为{x|x∈R,x≠0}，对一切x、y∈R，都有f(xy)=f(x)+f(y)． (1)判断函数的奇偶性，并证明； (2)如果f(4)=1，且f(x)在(0,+∞)上是增函数，解不等式