【梳理】数列B-学生版-苏深强.pdfVIP

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2019-01-06 发布于上海
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【梳理】数列B-学生版-苏深强.pdf

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序号：高中数学备课组教师：年级：日期：上课时间：学生：学生情况：主课题：数列B 教学目的：一、数列的基本性质: 1.理解数列、数列的项、通项、有穷数列、无穷数列、递增数列、递减数列、常数数列等概念. a s n n n 2.掌握等差数列、等比数列的通项公式、前项和公式，体验用类比的思想方法对等差数列和等比数列进行研究的活动； 3.从生活实际和数学背景中提出递推数列并进行研究。会解决简单的递推数列（即一阶线性递推数列）的有关问题。 4.会用数列知识解决简单的实际应用问题；通过数列的建立及其应用，具有一定的数学建模能力。二、数列的极限 1. 掌握数列极限的四则运算法则； 2. 会求无穷等比数列的各项和。三、数学归纳法 1.掌握数学归纳法的一般步骤，并会用于证明与正整数有关的简单命题和整除性问题。 2.通过“归纳-猜测-论证”的思维过程，具有一定的演绎推理能力和归纳、猜测、论证能力。教学重点： 1. 数列通项公式的求法 2. 数列的综合运用教学难点： 1. 数列通项公式的求法一、热身训练 1、如果等差数列 a 中，a a a 12 ，那么a a ...a   n 3 4 5 1 2 7 （A）14 （B）21 （C）28 （D）35 2、设等差数列 a 的前n 项和为 ,若 , ,则当取最小值时,n   S a 11 a a 6 S n n 1 4 6 n 等于 A ．6 B ．7 C ．8 D ．9 3、在等比数列 a 中,若公比q=4 ,且前3 项之和等于21,则该数列的通项公式   n 1 / 13 a ． n S 5 4、设为等比数列 a 的前项和，，则 S   n 8a a 0 n n 2 5 S 2 （A）11 （B）5 （C）8 （D）11 1 a  a   a a , a , a , a a , a , a 5、设 1 2 7 ，其中 1 3 5 7 成公比为q 的等比数列， 2 4 6 成公差为 1 的等差数列，则q 的最小值是_______ a S S S S a a n n n m nm 1