试论易传的德育思想及现代启示-广州大学学报.PDFVIP

第１４卷第１２期 广州大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ．１４Ｎｏ．１２ ２０１５年１２月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ｄｅｃ．２０１５ 试论《易传》的德育思想及现代启示 王　棋 （中国矿业大学马克思主义学院，江苏徐州　２２１１１６） 　　摘　要： 《易传》强化德育的传播力与教育功能离不开其由象而德的哲学思维以及一套取象方 法。《易传》通过卦象对物象的象征与关联，论证生命的道德本性与社会律则的统一性，它把德性 德育与规范德育、道德理性与道德感性的关系问题置于天人合德的天人哲学运思境域，把德性德 育、理性德育提升到道德信念的高度。《易传》把德育方法、路径与原理统一起来，论证了“天人合 德”的德育依据和“继善成性”的德育自信，“元亨利贞”的品德提升和“自昭明德”的德育着力点， “易知简能”的德育要求与法象天地、直观易卦的德育旨意，“崇德广业”的圣人人格追求与“穷理尽 性以至于命”的生命