公开课秦朝中央集权制度的形成课件.ppt

* * 第2课 秦朝中央集权制度的建立 学习目标： 1﹒了解秦朝实现统一的原因； 2﹒掌握秦朝专制主义中央集权制度的主要内容； 3﹒理解秦朝专制主义中央集权制度形成的影响。 材料：秦朝的统一，决不全是兵力的关系。我们须注意：此时……本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。秦人所以能收成功之利，则（一）他地处西垂，开化较晚，风气较为诚朴。（二）三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。（三）又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会。 ——吕思勉《吕著中国通史》 (1)根据材料概括秦实现统一的原因？ (2)除上述材料所阐述的原因外，关于秦实现统一的原因 你还什么其他见解可以说来和大家共同分享？ 1.战乱频仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流. 2.商鞅变法极大地提升了秦国实力 3.封建经济的发展，统一市场的初步形成。 4.韩非子中央集权的理论。 5.秦王赢政的雄才大略。 6.“远交近功”的策略方针。 7. 长平之战的洗礼。 秦王扫六合，虎视何雄哉 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 ——————————————————— ——————————————————— 春秋、战国时期，由于铁器的使用和牛耕的逐渐推广，我国的生产力有了显著的提高，战国时期秦国蜀守李冰修建的都江堰，水工郑国在秦修的郑国渠，都是著名的水利工程，大大推动了农业生产的发展。秦孝公时的商鞅变法，促进了封建经济的发展，使秦国成为七个诸侯国中实力最强的国家，公元前221年，秦王赢政终于结束了长期诸侯割据的局面。 “专制主义” 是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；（矛盾：皇权vs相权） “中央集权” 指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。（中央vs地方） 秦朝中央集权制度的建立 概念： 二、秦朝中央集权制度的建立 1、中央集权制的主要内容 ①建立皇帝制度:特征：权力高度集中 “天下之事无小大皆决于上。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ──《史记卷六·秦始皇本纪》 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 (1)专制主义 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”。 ——《史记·秦始皇本纪》 请指出：上述材料分别反映了秦朝 皇帝制度怎样的特点？ 皇位世袭 皇权至上 材料三：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。” 皇帝独尊 阅读材料: 始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。 ——《史记卷六·秦始皇本纪》 回答： (1)这则小故事反映了什么问题？ 答案: 在场者全部杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝的话就是法令，事无小大，皇帝独裁；也反映秦政严苛、残暴。 二、秦朝中央集权制度的建立 1、中央集权制的主要内容 ①建立皇帝制度:权力高度集中 三公九卿，各司其职，又互相牵制，任何人都无法独揽大权，最终军国大权完全操控在皇帝一人手中，确保了专制皇权不至旁落。 ②建立中央官制:三公九卿制 （1）专制主义 御史大夫 丞相 太尉 少府 奉常 治粟内史 卫尉 典客 宗正 太仆 廷尉 郎中令 ⊙以皇权为中心 ———————— 三公 丞相 御史大夫 太尉 左丞相 右丞相 分权 百官之首 全国政务 副丞相 律令图籍 监察百官 （位低权重） 军务 （虚有其位） 分军权 互不相属，互相牵制 秦朝的疆域图 2000万人口 材料四： 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆 地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” 材料五： 廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以功赋碎重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 1）指出两材料反映的观点。 2）如果你是秦始皇，你会支持谁？为什么 角色体验判断 请指出下列人物当中，哪些人可能是分封制的支持者，哪些人可能是郡县制的支持者？为什么？ 秦始皇的儿子们 普通的士人阶层 在秦统一过程中立下战功的将军 六国