初中地理精选名师论文展示 乡土地理社会实践活动学习评价体系初探.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 乡土地理社会实践活动学习评价体系初探 [摘要]乡土地理实践活动的评价体系应有别于常规的学习评价，我们尝试制定了一系列关于顺德地理实践活动的学习评价表，以注重过程性评价、激励性及自主性为原则，促进学生的全面发展为目标。 [关键词]乡土地理 实践活动 学习评价 乡土地理是国家地理课程的四大组成部分之一，与“地球与地图”、“世界地理”、“中国地理”具有同等重要的地位。它以培养合格公民和培养建设家乡的各种人才为目标，着眼于为当地经济建设和文化建设服务。《顺德地理》是一本以《地理课程标准》为依据编写的顺德乡土地理教材，它把改变学生的学习方式置于突出位置，鼓励学生将乡土作为实践基地，以乡土地理作为综合性学习的载体，积极进行以顺德环境与发展问题为中心的探究性实践活动。利用乡土地理设置社会实践活动的目的是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，改变教师的教学方式和学生的学习方式。然而，社会实践活动是有别于平常的课堂教学的，那么应该改变传统的评价体系，而应以过程性评价体系为主，能使学生获得一定的成就感，促进学生不断主动去获取知识，学习兴趣更加浓厚，学习热情就更加高涨。 近些年，我们学校一直都组织初二学生就顺德地理开展了社会实践调查活动，而我校地理科组又承担了区