2016-2017学年高中物理人教版必修一学业分层测评：第3章 相互作用13.docVIP

学业分层测评(十三) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下列现象中，哪些物体受到了滑动摩擦力的作用(　　) A．同学们在操场的跑道上跑步锻炼身体时的脚 B．同学们在饮水机上接水时手拿着的水杯 C．慢慢行驶在校园内的汽车的轮胎 D．同学们考试过程中写字时的钢笔笔尖 【解析】　A、B、C选项中，两个物体的接触面没有发生相对运动，物体所受的摩擦力属于静摩擦力；D选项中，钢笔笔尖在写字过程中相对纸面滑动，受到的摩擦力为滑动摩擦力． 【答案】　D 2．(2016·广州中大附中高一期中)关于摩擦力，下列说法中正确的是(　　) A．只有静止的物体才受到摩擦力 B．只有运动的物体才受到摩擦力 C．物体受到摩擦力时，一定受到弹力 D．摩擦力的方向和相对运动方向垂直 【解析】　静摩擦力的静指的是相对静止，比如说，在空中你手握着一个可乐瓶子，瓶子受到静摩擦力，而当你握着他水平运动时，瓶子相对地面是运动的，而此时他还是受到静摩擦力，故A错误；比如地面固定一个木板，木板上面有个物体，小物体在木板上运动，虽然木板没动，但是木板也受滑动摩擦力，故B错误；摩擦力产生的条件之一是要有弹力，故C正确；滑动摩擦力和两物体间相对运动方向相反，静摩擦力与两物体间相对运动趋势方向相反．我们手持一个水壶水平向前走，静摩擦力竖直向上，而速度方向水平，此时摩擦力的方向和物体的运动方向垂直，故D错误． 【答案】　C 3．如图3-3-8所示，把两本书一页一页地交叉对插，然后各抓住一本书的书脊用力对拉，平时随手很容易移动的两本书竟会变得像强力胶粘在一起似的，难舍难分，关于其中的原因下列说法正确的是(　　) 图3-3-8 A．增大了摩擦的接触面积 B．增大了摩擦因数 C．增加了摩擦力的个数 D．以上说法都不对 【解析】　此题考查对摩擦力大小的理解，摩擦力的大小只和压力及动摩擦因数有关，和接触面积没有关系，把两本书一页一页地交叉对插后，每页间的动摩擦因数没有改变，但每页间都有压力作用，拉开两本书的力等于一本书的每页受到的摩擦力的和，相当于增加了摩擦力的个数，C项正确． 【答案】　C 4．如图3-3-9所示，在水平放置的传送带上放有一物体，当皮带不动时，要使物体向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带向左运动时，要使物体仍向右匀速运动，作用在物体上的水平拉力为F2，则(　　) 图3-3-9 A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．以上三种情况都有可能 【解析】　两种情况下，物体相对于传送带均向右匀速运动，物体均受传送带向左的滑动摩擦力，滑动摩擦力大小均为Ff＝μmg，根据二力平衡条件得F1＝F2＝Ff＝μmg，故正确选项为A. 【答案】　A 5．如图3-3-10所示为某新型夹砖机，它能用两支巨大的“手臂”将几吨砖夹起，大大提高了工作效率．已知某夹砖机能夹起质量为m的砖，两支“手臂”对砖产生的最大压力为Fmax(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，则“手臂”与砖之间的动摩擦因数至少为(　　) 图3-3-10 A．μ＝eq \f(mg,Fmax)　　 B．μ＝eq \f(mg,2Fmax) C．μ＝eq \f(2mg,Fmax) D．μ＝eq \f(Fmax,mg) 【解析】　夹砖机夹起砖时，两“手臂”对砖各有大小为eq \f(mg,2)的摩擦力，又因为压力为Fmax，所以μ＝eq \f(Ff,FN)＝eq \f(mg/2,Fmax)＝eq \f(mg,2Fmax)，选项B正确． 【答案】　B 6．装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出，如图3-3-11所示，则在匀速拖出的过程中(　　) 图3-3-11 A．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小 B．材料与平台之间的接触面积逐渐减小，拉力逐渐减小 C．平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小 D．材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而工人拉力也不变 【解析】　匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间，材料的重心在台面上，故材料对台面的压力不变，故材料受到的支持力不变，故C错误；而在拉动过程中动摩擦因数不变，由F＝μFN可知摩擦力是不变的，故A、B错误；因为材料做匀速直线运动，摩擦力不变，所以工人的拉力是不变的，故D正确． 【答案】　D 7．(2016·万州高一检测)如图3-3-12所示，水平传送带上放一物体，当传送带向右以速度v匀速传动时，物体在轻弹簧水平拉力的作用下处于静止状态，此时弹簧的伸长量为Δx；当传送带向右的速度变为2v时，物体处于静止状态时弹簧的伸长量为Δx′.则关于弹簧前、后的伸长量，下列说法中正确的是(　　) 图3-3-12 A．弹簧伸长量将减小，即Δx′＜Δx B．弹簧伸长量将增加，即Δx′＞Δx C．弹簧伸长量不变，即Δx′＝Δx D．