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British and American English主题单元设计? 主题单元标题 British and American English 作者姓名 艾莉莉 所属单位 本溪市第四高级中学 联系地址 本溪市第四高级中学 联系电话电子邮箱 邮政编码 117000 ? 学科领域（在内打√ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） ?思想品德 ?音乐 ?化学 +信息技术 ?劳动与技术 ?语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 √外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 +社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 九年级 所需时间 5课时 主题单元概述? (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元的主要内容是英语和美语，这是高中英语第一轮最后阶段的学习内容，从本单元开始，应根据课标要求对学生提出严格和符合实际的要求，做到前后联系，融会贯通，使学生既具备扎实的基础知识，基本技能又有一定的综合运用和初步交际的能力。本单元我们通过各种形式的活动归纳对英美英语的感性认识，并对二者进行分析对比。 在本主题单元中，我们把它设计成4个专题来组织学习活动。专题一：通过Introduction 的四句名言和2封电子邮件来学习感知英美英语的区别，通过Culture corner 的泛读认识对美国英语发展做出贡献的Noah Webster,了解更多的有关美国英语在拼写方面的发展过程。专题二：开放式阅读教学，提前让学生查找主题为 The Development of English的英语文章，课堂交流，提高学生的查读和略读能力。专题三：任务型阅读教学，围绕第二部分课文材料展开各种活动，将语言知识的复习和阅读任务有效结合。专题四：语法功能的专项训练。这四个专题的确定是源于教材，但是都有适当拓展和延伸，为今后的学习打好了基础。 主题学习目标? (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 掌握与英美语言有关的词汇和短语等基础知识 了解英语美语的异同及英语发展史 在听说读写方面就本话题达到课标要求 熟练掌握一般现在时，现在完成时和将来时 过程与方法： 通过听说活动掌握基础知识 通过泛读、查读、略读的方法提高阅读能力 通过开展收集网络材料的方式，体验信息技术手段对英语学习的作用 通过对英语发展史的研究，学习研究性学习的过程 情感态度与价值观： 对世界各地的英语抱有一种开放的态度 参加各种英语活动，克服困难，学好英语 进一步认识母语，激发对祖国语言的热爱 对应课标 学会就英语美语的异同进行交流、交际 对英语国家的语言文化采取客观开放的态度 熟练使用一般现在时，现在完成时和将来时 学会在阅读中的查读、略读、泛读的技能技巧 学会利用多媒体、图书馆、报刊、杂志等获取查找信息 主题单元问题设计 1、怎样感知英语美语的区别 2、怎样在开放式阅读中培养查读、略读能力 3、怎样把语言知识的复习和了解英语美语文化差异有机结合 4、怎样通过训练活动熟练运用一般现在时，现在完成时和将来时 专题划分 专题一：????? Introduction and Culture corner???????????? （ 1 课时） 专题二：???? The Development of English??????????????? （ 1 课时） 专题三：??????? 任务型阅读教学????????????????????? （ 2 课时） 专题四：????? 语法功能的专项训练???????? ???????????（ 1课时） 专题一 Introduction and Culture corner? ——怎样感知英语美语的区别 所需课时 1 课时 专题一概述 ?(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题在整个单元中是一个导入部分，先通过Introduction 的四句名言和2封电子邮件来学习感知英美英语的区别，使学生有个初步的认识；然后通过Culture corner 的泛读认识对美国英语发展做出贡献的Noah Webster,了解更多的有关美国英语在拼写方面的发展过程。先是师生互动，询问学生是否在假期中看过英语电影或者英语作品，然后利用多媒体，播放vcd 或DVD介绍英国人和美国人所说的英语，注意异同，组织全班活动，找出多媒体播放的英美语的异同，并讨论对意思理解；大组讨论，阅读文中4句名言并讨论；阅读Culture corner 短文，找出主题句；两人活动，用简单英语互相介绍短文内容；大组讨论，就内容互相讨论，讨论课本所提出的两个问题。 本专题学习目标 ?（描述本专题学习所要达到的主要目标） 在听说读方面就本话题