江西省2019年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题09 文学作品阅读课件.pptxVIP

专题九　文学作品阅读中考考情速递【考情总结】中考考情速递【考情总结】中考考情速递【考情总结】(1)考查形式:2014—2018年江西省中考现代文中的文学作品阅读,题型都是主观简答题,每篇文章设置3~5小题,总分值在16~17分之间。(2)选材内容:以叙事散文为主,兼顾抒情散文和哲理散文。所选材料多出自《人民日报》《北京日报》等报刊和名家文集。且多选名家作品,如巴金、肖复兴、林清玄、阎连科、蒋勋、余光中等的作品,文质兼美。主题涉及亲情、生活感悟、学习成长、怀念故乡、社会关注等,贴近学生实际学习生活,给学生在情感和精神上予以启迪,重在引导考生树立正确的人生观和价值观。中考考情速递【考情总结】(3)考点分布:2014—2018年文学作品阅读中出现的高频考点有:①整体感知内容,理清文章思路;②词语的含义及作用;③句子的理解和赏析;④句段作用;⑤分析人物形象;⑥筛选和整合信息;⑦分析写作手法及作用;⑧把握人物或作者情感;⑨理解文章主旨;⑩开放拓展探究。　中考考情速递【考情总结】(4)备考提醒:文学作品阅读是江西省每年的必考文体阅读,考生在备考时要特别重视,练习时重点把握高频考点,适当练习低频考点,多多做题,理解并掌握答题技巧。另外,由于近五年文章篇幅在1100~1700字之间,字数逐年增多,从1100字增加到了1700字;选文出处绝大多数为书籍,只有2013年的出处是《北京晚报》,也就是说其选文注重文学性和厚重性,并不太注重时新性,在训练时可适当增加阅读量,精选厚重文本,注重能力提升。文体知识清单一 散文文体知识　文体知识清单二 记叙性散文的基本常识　文体知识清单　文体知识清单　文体知识清单三 记叙性散文的表达方式及作用　文体知识清单议论　穿插在记叙、描写和说明中,直接表达作者的某种感受和评价,或者借以抒发胸臆,作用是画龙点睛,点明中心;表达作者的观点态度,揭示道理,深化文章的主题;段与段之间的议论有承上启下的作用抒情直接抒情　直抒胸臆,感情强烈,感染力强间接抒情　情事交织,表达情意;情景交融,互为映衬;情理交融,发人深省说明　说明某种事物的状态、性质、功能等特征,为写人叙事服务　文体知识清单四 常见的修辞方法及作用修辞方法作用比喻　使概括的东西形象化,给人留下鲜明的印象;使抽象的事物具体化,便于人接受;使深奥的道理浅显化,让人加深体会拟人　将物人格化,描写形象,表意丰富,生动有趣夸张　烘托气氛,加强渲染;突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象排比　内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情,更有气魄对偶　句式整齐,结构一致;形式优美,音韵和谐;互相映衬,互为补充　文体知识清单反复　多次强调,给人深刻印象;抒情强烈,富有感染力设问　自问自答,引人注意;启发思考反问　态度鲜明;加强语气,增强语言力量,激发读者的感情,给读者留下深刻的印象　文体知识清单五 常见的表现方法及作用表现手法特点及作用铺垫　主要人物出场或主要事件发生或高潮来临之前,先对次要人物、事件、事物(如环境、情绪、气氛等)进行描述,使行文构思更加严谨。常推动情节发展,突出人物形象、主题等伏笔　对将要在作品中出现的人物或者事件,进行隐性提示或者暗示,以求前后呼应,前有伏笔,后有应笔,情节严丝合缝照应　使文章浑然一体,情节完整,结构严谨,中心突出衬托　特点鲜明,矛盾突出,形成强烈的反差,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等　文体知识清单对比　突出被表现事物的本质特征,揭示本质;加强文章的艺术效果和感染力;给读者留下鲜明而强烈的印象烘托、渲染　浓墨重彩,营造氛围,情景相生,深化主题欲扬先抑　先贬抑,再大力颂扬,上下文形成对比。突出重点,行文跌宕,曲折含蓄,收到出人意料的感人效果托物言志　用某一物品比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等,间接表现作者的志趣;增强表达的生动形象性;增强文章的感染力文体知识清单借景抒情　情和景互相感应,互相交融,互相依托,完美表达作者的思想感情,有极强的感染力设置悬念　设置疑团,不做解答。引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折虚实结合　把抽象的述说和具体的描写结合起来,或者是把对眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。充实文章内容,使文章内涵丰富象征　用某一物品比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等,间接表现作者的志趣;增强表达的生动形象性;增强文章的感染力考点技法突破考场上如何快速阅读散文第一步,读标题。散文的标题有的明示了写作的对象或内容,有的提供了阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮助我们更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。如《济南的冬天》就表明了描写的对象是济南的冬天。《藤野先生》表明了写作对象是“藤野先生”。第二步,找线索。散