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会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 一、讲授新课： 四、 记账凭证的填制 凭证的编号 金额栏数字 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 一、讲授新课： 四、 记账凭证的填制 会计科目 会计分录 附件张数 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 一、讲授新课： 四、 记账凭证的填制 会计科目 会计分录 通过划线 注销空行 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 一、讲授新课： 五、 记账凭证的审核 1.审核记账凭证是否附有原始凭证。 2.审核记账凭证中确定的会计分录是否正确。 3.审核记账凭证中所列示的各个项目是否已 经填写齐全、完整。 4.会计主管人员必须在所填制的这些记账凭证上签章。 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、练习及情景模拟： 1、练习---填制、审核记账凭证 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 1、练习---填制、审核记账凭证 资料：2011年1月5日，销售商品共计17000元，款项直接存入银。 说 教 学 程 序—实施目标 银行存款　　　2008　 7 　 20 收 1 销售商品 　 主营业务收入 　 复印纸 　 1 0 0 0 0 0 0 销售商品 应交税费　 应交增值税（销项税额） 1 7 0 0 0 0 ￥1 1 7 0 0 0 0 王 红 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 1、练习---填制、审核记账凭证 资料：2005年12月1日，收王明峰借差旅费5000元，现金支付。 仪 器 说 教 学 程 序—实施目标 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、练习及情境模拟： 2、情境模拟---填制、审核记账凭证 组织学生分组练习 学生分为五组 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 2、情境模拟---填制、审核记账凭证 ⑴、任务：填制和审核记账凭证 ⑵、角色扮演： ①、两名会计人员，根据资料按照要求填制记账凭证 ②、两名会计主管，对财务人员填制记账凭证进行审核 ③、完成一组练习后进行角色对调 ⑶、会计人员要填写规范、字迹清楚、无漏项 ⑷、会计主管要认真审核，尽量查找财务人员填制问题 说 教 学 程 序—实施目标 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、 练习及情境模拟： 学生分组综合表演 进行技能操作 2、情境模拟---填制、审核记账凭证 会计主管 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、练习及情景模拟： 2、情景模拟---填制、审核记账凭证 组织学生分组练习 教师指导、纠正、总结 突破教学难点 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、练习及情境模拟： 3、学生自评、小组互评、教师点评 会计凭证—记账凭证 《 基础会计 》 会 计 说 教 学 程 序—实施目标 二、练习及情境模拟： 4、拓展延伸---记账凭证在电算会计中的应用 新课改中提出：“要使学生亲身经历实践过程，体验实践活动，从学会技术变为会学技术” . 提高学生独立思考、大胆创新的能力 * * 会计凭证----记账凭证 会计凭证—记账凭证