物流概论电子教案.pdfVIP

物流概论教案(40个课时) 课 时 授 课 计 划 编号：1 课 时：2 日期： 年 月 日 教学内容：第一章 物流概述 教学目的：建立学习兴趣，让同学们对物流有一定的认识，了解物流整个行 业的前景 教学重点：物流的介绍 教学难点：物流怎样才能获取成功 教学方法：课堂讲授 教 具： 教学过程： 1、自我介绍 5分钟 2、分组 10 分钟 3、学科前景 10 分钟 4、导入 10 分钟 5、物流的概念、意义 25分钟 6、物流的分类及物流标准化 15分钟 7、小结、思考、 5分钟 首先,师生相互介绍认识 新课导入： 物流是什 么意思？有 同学见过哪些物流活动?物流 这一词在这两年 内到处可以看见，文章、报纸、广告, 甚至于各种各样的车辆上都有物流字样.那今天我们就 来学习这个概念。。 第一章 物流的基本概念 概述 物流是什么? 1）、关于物流，应首先从流通谈起，而流通又离不开经济 活动。所谓经济活动是一个生产和消费的总的体系，基本上由生产 和消费两种功能构成。而将其制造产品、创造价值的生产和使用产 品的消费连接起来的即是流通。 2）、亦即在生产与消费之间，存在着： 社会间隔(生产的人和消费的人不同)。 场所间隔 （生产场所和消费场所不同）。 时间间隔 （生产时期和消费时期不同）。 提问：物流 运输吗？ 提示：运输只是物流中的一个环节 原始社会是自给 自足经济，这些间隔很小。随着社会分工越来 越细，这种间隔也逐渐增大。正是流通将生产和消费之间的这些社 会的、场所的和时间的间隔联系起来。沟通生产与消费之间社会间 隔的是商业或贸易的流通 （亦称商流）。这种沟通，是在生产者和消 费者之间为所有权的转让架设桥梁，产生所有权的功效，例如买卖 活动。 此外，联结场所、时间间隔的则是物流 （物的流通），是物品由 生产者向消费者的转移，创造场所性价值和时间性价值。如运输和 保管。 运输联结生产和消费，在产地和销地之间架设桥梁，创造场所 功效，如啤酒工厂生产啤酒，如果啤酒只是存在于工厂的仓库里， 则它的功能与价值丝毫没有实现，只有当需要啤酒的人把它买来饮 用，才实现其功能和价值。同样，也只有把清凉的饮料，由山下运 到山顶才能滋润爬山人的喉咙。 保管是联结着生产和消费的时间间隔，也就是在生产时间和消 费时间之间搭桥，创造时间功效。如我们的主食稻米，在秋天收获 却在全年消费。为将集中生产的产品，逐渐地、平均地消费，就需 要进行时间上的调整，这就是要把它们保存在仓库里的原因。另外 如冷库和冰箱，在酷暑的季节销售较多，因而需要在夏季到来之前 增加生产以满足夏季的需要。 如上所述，流通就是通过买卖消除社会间隔；通过运输消除场 所间隔；通过保管来消除时间间隔，以实施所有权和物品的转移。 提问：为什么说物流费用是冰山？ 提示：费用看不见，没有规定 简单的说就是 （正确的时间、正确的地点） 全面地说就是采购、运输、搬运、生产、仓储、销售、售后服 务等一系列环节的活动。 物流有什么作用？ 我们有一组数据来说明： 1999 年物流占我国全国国民生产总值的 20%