2018高中物理第3章力与相互作用32弹力学案沪科版1.docVIP

PAGE PAGE 1 3.2　弹力 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道弹力产生的条件.(重点) 2.掌握胡克定律及其应用.(重点) 3.判断弹力方向和有无.(难点) 4.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.(难点) 形变弹力及其方向 eq \o([先填空]) 1.形变：任何物体即使受到很小的力，都会发生形变. 2.弹性形变与范性形变 (1)弹性形变：外力撤去后物体能够恢复原状的形变 (2)范性形变：外力撤去后物体不能恢复原状的形变 3.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用. 4.弹力产生的条件：(1)接触，(2)弹性形变. 5.形变的分类： (1)压缩与拉伸形变.(2)弯曲形变.(3)扭转形变.(4)剪切形变. 6.弹力的方向(1)平板状物体：平板受压后产生的弹力，方向垂直于平板，指向压它的物体. (2)绳索弹力：方向沿着绳索、指向绳索收缩的方向 . eq \o([再判断]) (1)书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变.(√) (2)用泥坯捏泥人时，泥坯发生了弹性形变.(×) (3)只要物体接触，物体间就存在弹力.(×) (4)平常我们说的物体间的压力和支持力都是弹力，绳中的张力叫绳的弹力.(√) eq \o([后思考]) 1.小朋友在蹦床上玩耍，若站在蹦床上不动是否受弹力作用？若跳起离开蹦床是否受弹力作用？ 【提示】　站在蹦床上不动时，蹦床发生了形变，对小朋友有向上的弹力作用；跳离蹦床后，与蹦床不接触，没有弹力作用. 2.如图3-2-1所示的情景中，运动员、箭、小车的运动状态为什么能发生变化？ 跳板弹起,跳水运动员 拉紧的弦,把箭射出 拉伸的弹簧使,小车向右运动 图3-2-1 【解析】　运动员、箭、小车的运动状态发生变化是因为受到了跳板、弓弦、弹簧对它弹力的作用. eq \o([合作探讨]) 探讨1：如图3-2-2所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 图3-2-2图3-2-2【提示】　手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了. 图3-2-2 图3-2-2 探讨2：如图3-2-3所示：物体A、B并排静止在光滑水平面上，A、B之间有弹力吗？ 图3-2-3 【提示】　A、B间无弹力，因为A、B两物体并排接触，物体没有发生弹性形变，不满足产生弹力的条件. eq \o([核心点击]) 1.弹力有无的判断方法 (1)方法一：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变.两个条件必须同时满足才有弹力产生. (2)方法二：对于形变不明显的情况，通常采用假设法判断. 2.几种常见弹力的方向 类型 方向 图示 接触方式 面与面 垂直公共接触面指向被支持物体 点与面 过点垂直于面指向被支持物体 点与点 垂直于公共切面指向受力物体且力的作用线一定过球(圆)心 轻绳 沿绳收缩方向 轻杆 可沿杆 伸长方向　收缩方向 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 收缩方向　伸长方向 1.在下列各图中，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　) 【导学号 A　　　　　B　　　　　C　　　　D 【解析】　A、C图中若拿去B球，A球均静止不动，故A、B间无弹力作用，B图中若拿去B球，悬挂A球的细绳将会变成竖直方向，故A、B间一定有弹力作用，D图中A、B两球在上面小球的压力下有向两侧运动的趋势，A、B两球相互间应无弹力作用，故B正确. 【答案】　B 2.如图3-2-4所示为我国的极地考察破冰船——“雪龙”号.为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度.则船体对冰块的弹力示意图正确的是(　　) 【导学号 图3-2-4 【解析】　弹力方向垂直于接触面，故可判定C选项正确. 【答案】　C 3.如图3-2-5所示，长方体木块搁在光滑方形槽中，则长方体木块除重力外还受到弹力的个数是(　　) 【导学号 图3-2-5 A.1个　　　　　 B.2个 C.3个 D.4个 【解析】　长方体木块搁在光滑方形槽中，与槽接触的地方三处，并且都有相互作用，故长方体木块除重力外还受到弹力的个数是3个，故C正确. 【答案】　C 三种情况下弹力的方向 1.平面与平面接触时，弹力的方向与接触平面垂直. 2.点与平面接触时，弹力的方向与接触平面垂直. 3.点与曲面接触时，弹力与曲面的切平面垂直. 弹力的大小 eq \o([先填空]) 1.弹力的大小与形变 形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力随之消失. 2.胡克定律 (1)弹性限度：作用在弹簧上的力超过一定的程度时，弹簧就不能回复原状，这个限度叫做弹性