由2017年福建省中考化学实验探究题引发的思考.PDFVIP

化学教学化学教学 教学研究教学研究 由2017年福建省中考化学实验探究题引发的思考 邱少斌 （漳浦县教师进修学校，福建 漳浦 363200） 摘 要 探究性试题历来是中考化学试卷中最受关注的题目。2017年福建省中考化学实验探究题，在命题思想、解题方法和答案形成 上都有值得商榷之处。这些问题，既涉及课标的认识与解读，也涉及实验探究的实际操作与指导的原则性问题。厘清课程目 标、探究问题实质，对规范实验教学、完善命题思路，都具有重要的意义。 关键词 福建中考；化学命题；实验探究 《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称 生无色无味气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变 “课标”）提出，“将科学探究作为义务教育阶段化学课 浑浊。 程的重要学习内容，在内容标准中单独设立主题，明确 ①石灰水变浑浊的原因是 （用化学方程 地提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。” 式表示）。 这不但在实际教学中实现了“突出学生的实践活动，使 ②化学小组认为，据此现象还不能得出“反应甲是 学生积极主动地获取化学知识，培养创新精神和实践 造成碘化钾变质的原因”的结论，理由是 。 能力”，而且在各类考试中也出现了大量的“实验探究 答案（简述）：②乙中KOH 能与CO 反应生成 2 题”，这些试题丰富和拓展了学生和教师的知识和视 KCO ，与甲中的KCO 一样都能与稀硫酸反应，产生气2 3 2 3 野，使学习和教学活动更具体验性和趣味性。 体。无法判断是与甲中的还是与乙中形成的KCO 反 2 3 中考探究性试题备受关注，命题难度高，费时费 应生成的CO 。2 力，且容易出现问题。比如，2017福建省中考化学试卷 试题对碘化钾变质提供两种说法，非此即彼或二 第15题第（2）小题，经反复推敲、深入思考，感觉试题在 者兼有。作为探究对象的甲、乙两种反应，此时作为答 命题思想、方法、答案的形成等方面都有值得商榷之 题的依据。 处。这些问题，既涉及课标的认识与解读，也涉及实验 【实验2】按右上图（密闭容器中的碘化钾和湿润的 探究的实际操作与指导的原则性问题。厘清课程目 氧气，图略）所示装置进行实验数日后，观察到碘化钾 标、探究问题实质，对规范实验教学、完善命题思路，都 固体无泛黄现象，③据此现象可得出的结论是 。 具有重要的意义。 答案：反应乙不是碘化钾泛黄的原因。 一、2017年福建省中考化学实验探究题及其 此时是否可认为KI与湿润的氧气不能反应，即反 存在问题 应乙是不成立的，那么③的答案是否成立。再者“数日 初读此题感觉逻辑性似乎很强，只需具备一定的 后观察”，是否在观察前泛黄，而后又发生了其他变化， 实验技能，根据阅读理解即可一步步得出预设的答 黄色消失？即碘化钾是变质的。 案。但细读之下疑点重重。 【实验3】按右下图（密闭容器中的碘化钾和氧气、 15.（2）碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会氧化为 二氧化碳，图略）所示装置进行实验，数日后，观察到碘 单质碘（I ）而泛黄变质。化学小组查得以下资料： 化钾固体无泛黄现象。 2 Ⅰ.对碘化钾变质的原理，有两种不同反应 至此可得出②的答案是错的，并非非此即彼。 甲 4K