高考命题设计与考核能力要求—地理.docVIP

高考命题设计与考核能力要求—地理 一、地理高考命题指导思想 1．命题依据考试本身的性质和地理学科评价目标 普通高等学校招生全国统一考试是一种以书面形式、具有统一性、有组织的和带有竞争性的社会考试。其目的是为考查并确定考生是否具备升人更高一级学校所应有的知识、能力等。考试的结果被用来选拔德、智、体全面发展的青年进入大学继续学习。因而高考是国家意志的体现，在很大意义上能决定一个青年人一生的前途与命运，因而极受社会关注。我国人口众多，每年约有300多万高中毕业生参加入学考试。各高等学校从中选拔80万左右的考生进入高等学校继续深造。与世界上其他国家和地区相比，我国高校入学考试带有规模大、选拔性强和竞争激烈等特点。 如果以考试分数的反映形式为标准，高等学校入学考试应属于常模参照性考试。因而要求测验分数的分布范围广，测验难度要适中，所测项目包括的知识与能力范围较广，较多地采用选择题型，重视试题的区分功能等。 高考是选拔性考试这一性质的确定，使得它有别于省级高中毕业会考（属水平考试，即标准参照性考试，其目的是检验应试者所具备或掌握的知识是否达标或达到的程度），更不同于教学过程中的成绩考核（其目的是评定学生的学习成绩、划分学生等第、帮助教师了解学生的学习情况，并检验教师的教学效果），而要求考试必须具有较高的信度、效度、必要的区分度和一定的难度。 高考的性质和地理学科的教学目的，决定了地理学科高考的