人教版九年级下册锐角三角函数.docVIP

教学设计 课 题 锐角三角函数 ——正余弦 正切函数 教学 目标 知识与技能 1.经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值,邻边与斜边的比值,对边与邻边的比值都固的这一事实。 2.能根据正余弦正切概念正确进行计算 过程与方法 通过锐角三角函数的学习进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，体会数学在解决实际问题中的应用. 情感态度与价值观 通过学习培养学生的合作意识. 通过探究提高学生学习数学的兴趣. 教学重点 理解并探究出正余弦正切函数的概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实． 教学难点 当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值邻边与斜边的比值,对边与邻边的比值是固定值的事实。 教学资源 小黑板,自制的三角形 教学过程： 一、旧知回顾 回顾直角三角形边角之间已经学过的现有的关系: 答: 答： 二、探究新知 ： 直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值邻边与斜边的比值,对边与邻边的比值是固定值的事实。 规定：在Rt△BC中，∠C=90°，∠A的对边记作a，∠B的对边记作b，∠C的对边记作c． 在Rt△BC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦， 记作sinA，即sinA= =． sinA＝ 例如，当∠A=30°时，我们有sinA=sin30°= ； 当∠A=45°时，我们有sinA=sin45°= ． 学生展示： 例1 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA和sinB的值． 三、知识梳理 四、学习评价 【当堂检测】 1．三角形在正方形网格纸中的位置如图所示，则sinα的值是﹙ ﹚ A． B． C． D． 2．如图，在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则sinA＝（ ） A． eq \f(3,5) 　B． eq \f(4,5) C． eq \f(3,4) 　D． eq \f(4,3) 3． 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA=eq \f(2,3)，则边AC的长是( ) A．eq \r(,13) B．3 C．eq \f(4,3) D．eq \r(,5) 4．如图，已知点P的坐标是（a，b），则sinα等于（ ） A． B． C． 作业设置： 【自我评价】 1．本节课有困惑的题目是： 2．本节课的学习收获是：