第03讲集合不等式函数三角比及函数S.pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 序号 高中数学备课组 教师： 班级：高中 日期： 上课时间： 学生情况 学生姓名： 主题 期中复习专题 教学目标 知识目标：（1）理解区统考期中复习专题知识及能够综合理解； （2 ）掌握用区统考期中复习专题公式和结论进行快速解题． 能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养； （2 ）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题； （3 ）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力。 德育目标：（1）激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操； （2 ）培养学生坚韧不拔的意志，以及实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。 教学内容 一、【知识梳理】 1、对于任意集合A,B，则：          1 ; ; ○ 2     ○ 2 、命题的四种形式 原命题：如果p ，那么q （或若p 则 q ）； 逆命题： 否命题： 逆否命题： 原命题与逆否命题，逆命题与否命题是等价命题。 原命题 互 逆 逆命题 p q 若 则 q p 互 若 则 为 否 互 逆 互 逆 否 否 为 否 互 否命题 逆否命题 p q 若 则 q p 互 逆 若 则 3、充分条件与必要条件： （1）定义： （2）在判断充分条件及必要条件时，首先要分清哪个命题是条件，哪个命题是结论，其次，结论要分四种情况 - 1 - / 10 说明：充分不必要条件，必要不充分条件，充分且必要条件，既不充分又不必要条件。 思考：从集合的角度看，该是怎样呢？ 从集合角度看，若记满足条件 p 的所有对象组成集合A，满足条件q 的所有对象组成集合 q， 则当 A B 时，p 是 q 的充分条件。 BA 时，p 是 q 的充分条件。 A=B 时，p 是 q 的充要条件； 当p 和 q 互为充要时，体现了命题等价转换的思想。 （不等式） 1、不等式的性质 ①对称性： ②传递性： ③可加性： a b,c  d a