工机电气课程总体设计说课.pptVIP

2.说学情  课程的项目设计 5.说教学方法与手段 (1)典型案例教学。从挖掘机电气维修生产实践中引入；内容“实用化”，讲授工程机械的机型选择贴近市场，应用广泛的产品,比如:沃尔沃挖掘机、现代挖掘机、小松挖掘机等。 (2)采用讲练“结合”，边做边学。利用学习训练区进行理（论）实（践）一体教学，利用校内电气实训设备,培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率； 工量具规范熟练使用是基础/故障诊断检测仪器正确使用是提升 部分动画和视频演示 动画一、蓄电池工作原理 动画二、发电机工作原理 动画三、起动机工作过程 动画四、电子仪表的工作原理 动画五、电子仪表的故障诊断 动画六、挖掘机空调的检修 视频七、挖掘机的故障诊断 (4)采用校企“结合”。 学生到校外实训基地（工程机械维修企业）现场教学，观察对挖掘机电气控制系统维护作业实践，培养学生综合职业能力。 (5)采用小组讨论和分组实训。完成任务过程中培养团队合作、沟通协调、服从意识与安全意识。 教学评价(校内\校外\优秀毕业生学生) 1.校内教学督导组专家程地新副教授评价 《挖掘机电气控制系统维修》课程打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按项目进行教学，着重培养学生分析问题能力和解决问题的能力。充分利用现代化的教学手段，以新颖直观、形象生动地进行教学。教学目的明确,教、学、做结合，理论与实践一体化，师生互动性强,实训、实习等教学环节设计合理。 结论：教学效果优良 2.西华大学交通与汽车工程学院孙仁云教授评价 《挖掘机电气控制系统维修》课程，满足“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为主体的专业课程体系”总体设计要求，按真实的工作任务设计的五个教学项目，实现理实一体化教学，实训、实习等教学环节设计合理。打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出能力目标与知识目标的联系，让学生在项目实训时掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 3.同创工程机械公司副总经理石峰评价 视频 4.成都福盛工程机械公司大修厂长陈盛兵评价 视频 5.成都广川康发机电有限公司服务经理余成武评价 视频 6.成都福盛工程机械公司优秀毕业生服务经理唐振友评价 视频 本课程教学特色 第一，采用典型挖掘机电气控制系统维修为主，设计五个从生产实践中引入的教学项目，选用学生就业岗位应用广泛的挖掘机产品为教学内容。 第二，教学方式转变成讲练“结合”，边做边学，实现理实一体教学。 第三，充分利用现代化和信息化教学方式。教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用在线测试，随时考核和检查学习效果。 第四，从单纯的学校内教学转变成校企“结合”， 学生到校外实训基地（工程机械维修企业）现场教学和参观。 第五,考核方式转变。采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重,提高学生动手能力。企业指导教师和学生也参加课程考核。 电气控制系统学习训练区 理实一体化教室 8.说真实工作任务的实训场景 挖掘机电气控制系统维修》课程建设有一流的校内“理实一体”的学习训练区和校外“顶岗就业一体”的实习场地，学院先后与四川公路桥梁建设集团有限公司、成都福盛工程机械有限公司、成都同创工程机械有限公司、成都大华路面工程机械有限公司、成都新筑路桥机械股份有限公司等企业资源相结合，建成真实工作任务情境的学习训练中心，成为西部工程机械操作工、维修工、营销师的职业技能培训和职业资格认证的基地。 9.政策支持 1.成立了院系两级精品课程建设领导机构 学院成立了以教学分管院长为组长，教务处、图书信息中心、现代教育技术中心及各系主任为成员的精品课程建设领导小组. 2.形成了科学、严格的精品课程管理制度 学院制定了“四川交通职业技术学院精品课程建设管理办法”(试行)，将精品课程建设纳入学院目标管理体系。 3.建立了项目化的精品课程建设管理机制 4.保证了精品课程建设经费的支持 学院对精品课程在人、财、物各方面予以倾斜，充分保证精品课程建设经费。 5.健全了精品课程建设激励机制 学院制定了精品课程奖励措施，对通过院级、省级、国家级精品课程评审的课程给予物质和精神奖励。 6. 说教学的效果 《挖掘机电气控制系统维修》课程教学设计体现了新的高职课程教学理念。突出了课程的能力目标，选择了符合要求的项目任务，开展了精心设计的项目实训，以学生为主体，实现了理实一体的课程教学。其中的核心是： “三个”重要原则。 能力目标