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解一元二次方程——配方法(第一课时 );教学目标;（2）在学习的过程，体会配方法的运用，并能求解形如a（ex+f）2+c=0型的一元二次方程，进一步发展符号感，提高代数运算能力.
3.情感态度
体验探究的乐趣，克服数学活动中的困难，促进形成学好数学的自信心，体会与他人作交流的优点。;重难点、关键
重点：根据平方根的定义理解并能求解形如x2=n（n≥0、m x+ n）2=p（p≥0）的方程．
难点：解形如x2+ax+c=0(|a|≤10,且a为偶数)的方程.
关键：将一元二次方程转化成两个一元一次方程．;教学过程;一、问题情境，导入新课;二、基于问题，探索方法;问题：具有什么结构牲的一元二次方程能用上述方法去解呢？你能举出这样的例子吗？;归纳：在解上述方程时，我们把原来的方程转化成两个一元一次方程.;如果方程能化成 或 的形式，那么直接开平方可得 或 ．;练习1;例1 用开平方法解方程 9x2=4.;例2 用开平方法解方程 3x2=－4.;探究一：对于方程 x2+6x+9=25， x2+6x=16你会解吗？请解答并说说你的理由.;探究二：如果换成方程x2+6x－16=0你会解吗？;归纳：通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫做配方法；配方的目的是为了降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程.;2、利用配方法解下列方程，你能从中得到在配方时具有的规律吗？;三、归纳 利用配方法解方程时应该遵循的步骤：
（1）把方程化为一般形式 ；
;四、布置作业
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