国际贸易实务-FOB贸易术语说课课件.pptVIP

《国际贸易实务》 第2章 贸易术语 第2节 FOB贸易术语 说课课件 教学理念 以“五个对接”为指导 教学信息化 学中悟 做中教 做中学 一、说教材 说教材 说教法 说学法 说教学过程 1.教材地位 中职市场营销专业核心教材，基础模块地位重要，强调理论联系实际，注重实际能力培 养。 暨南大学出版社 说教材 说教法 说学法 说教学过程 2.教材内容与处理 中英文含义 买卖双方的基本义务 使用过程中的注意事项 FOB术语变形 定义 内涵 应用 延伸 FOB贸易术语 3.教学目标 认知目标 能力目标 情感目标 说教材 说教法 说学法 说教学过程 1.掌握FOB中买卖双方的基本义务 2.理解FOB贸易术语使用中的注意事项 1.能够读懂FOB合同中的价格条款 2.能进行出口离岸价格的核算 2.提高沟通、分析解决问题能力，培养创新能力 激发学生对国际贸易的浓厚兴趣；增强团队精神和合作意识 4.教学重难点 说教材 说教法 说学法 说教学过程 重点 FOB贸易术语中买卖双方的基本义务 难点 FOB贸易术语在实际应用中的注意事项 二、说教法 1.学情分析 说教法 说教材 说教学过程 说学法 实践对象是市场营销专业二年级学生，学过市场营销的基本课程，熟悉国内贸易，但缺乏国际贸易相关基础知识。 学生基础 学生特点 有利：大部分学生求知愿望强烈，思维活跃 不利：社会经验少、知识面较窄，学习自觉性较差，不够积极主动，不自信。 2.教学方法 说教法 说教材 说教学过程 说学法 任务驱动法 B 案例教学法 通过具体的案例，模拟国际贸易实务的工作情境，引导学生进行案例分析，让学生将知识应用到案例分析中，将课堂知识转化为实际解决问题的能力。 A 视频教学法 通过生动有趣的视频将枯燥的知识用另一种方式呈现给学生，一方面活跃课堂气氛，另一方面可以提高学生兴趣，让学生在欢笑中掌握知识。 说教材 说学法 说教法 说教学过程 3、学习方法 小组合作法 4个人一组，进行案例 讨论，最后由代表陈述 小组讨论结果 自主探究法 培养学生利用各种渠 道进行自学的能力 比较学习法 通过对比知识点之间 的异同点，加强识别 和记忆 四、说教学过程 说教学过程 说教材 说教法 说学法 25 mins 4、讨论演练 5 mins 2、导入新课 5 mins 1、复习检查 75 mins 3、学习新课 5 mins 5、归纳小结 2 mins 6、布置作业 说教学过程 说教材 说教法 说学法 1、针对上节课内容提问 2、简单梳理已学知识点 3、由已学知识引申到新课 复习检查 1、复习导入 2、导入新课 说教学过程 说教材 说教法 说学法 启发思考 一则关于FOB贸易术语的幽默视频，让学生对FOB贸易术语有一个初步的认识，并且把学生的注意力集中到课堂上，为下面讲课做好铺垫。 邦德做贸易FOB 观看视频 说教学过程 说教材 说教法 说学法 新课讲授过程设计 内涵 应用 拓展 定义 结合示意图讲解FOB术语的定义，并通过案例提出问题，让学生带着问题学习 用对比的方法讲解FOB中买卖双方的基本义务。 并回顾第一步提出的问题，要求学生尝试回答。 结合案例讲解FOB术语在实际应用中的 注意事项，在这个过程中组织学生分组 讨论案例 学习FOB术语变形，不作为重点 讨论演练 说教学过程 说教材 说教法 说学法 培养学生团队协作能力 讲台 小组讨论案例并派代表上台进行案例分析 说教学过程 说教材 说教法 说学法 归纳总结 2、通过随机提问，了解学生对知识点的掌握程度和课堂的接受程度，并让学生对本节课做出口头的评价，帮助教师了解学生需求 1、教师梳理知识点 说教学过程 说教材 说教法 说学法 布置作业 作业的为《国际贸易实务练习题及分析解答》的P6的案例题9、10两道题，要求将案例分析答案写在作业纸上，下节课前交。 说教学过程 说教材 说教法 说学法 归纳小结 板书设计 卖方 第二节 FOB贸易术语 1、准备货物 2、出口清关 3、负担装船前的风险、费用 4、制作全套单据 5、发出装船通知 一、FOB贸易术语的含义 二、FOB贸易术语中买卖双方的责任、义务、费用划分 买方 1、准备货物 2、出口清关 3、负担装船前的风险、费用 4、制作全套单据 5、发出装船通知 三、FOB术语使用注意事项 四、FOB变形 01 本节课由于案例比较多，组织学生对案例进行讨论，在时间上会比较紧，要求学生能够高度配合，才能完成教学任务。 03 本课内容专业性 比较强，相对来说 比较枯燥，教师上 课尽量要做到富有 激情，语言生动幽 默，引起学生学习 的兴趣。 教学反思 02 本节课所用的案例贴近实际工作，对