【数列7.2】数列的一般概念同步版本T.pdfVIP

教育学科教师教学辅导讲义 学员编号： 年 级：middle 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 数列的一般概念 明确数列的定义，递推公式的概念和前n 项和的概念 教学内容 第 1 课时 数列的一般概念 一、复习回顾 思考并回答问题： 函数的定义 二、讲授新课 1、概念引入 请同学们观察下面的例子，看看它们有什么共同特点：（课本p5 ） ①食品罐头从上到下排列成七层的罐头数依次为： 3，6，9 ，12，15，18，21 ②延龄草、野玫瑰、大波斯菊、金盏花、紫宛花、雏菊花的花瓣数从少到多依次排成一列数：3 ，5，8，13，21 ， 34 ③ 3 的不足近似值按精确度要求从低到高排成一列数： 1，1.7，1.73，1.732，1.7320,1.73205, ④-2 的1 次幂，2 次幂，3 次幂，4 次幂 依次排成一列数： -2 ，4 ，-8，16， ⑤无穷多个1 排成一列数：1，1，1，1，1， ⑥谢尔宾斯基三角形中白色三角形的个数，按面积大小，从大到小依次排列成的一列数：1，3 ，9，27 ，81， ⑦依次按计算器出现的随机数：0.098,0.264,0.085,0.956 1 / 13 由学生回答上面各例子的共同特点：它们均是一列数，它们是有一定次序的，由此引出数列及有关定义： 1、定义：按一定次序排列起来的一列数叫做数列． 其中，数列中的每一个数叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第1 项（首项），第2 项，第3 项 ,第 项 n 数列的一般形式可以写成: a , a , a , a 1 2 3 n 简记作{a n }  a f (n) 2、函数观点：数列可以看作以正整数集N （或它的有限子集）为定义域的函数 ，当自变量按照从小 n 到大的 顺序依次取值时，所对应的一列函数值 3、数列的分类： 有穷数列：项数有限的数列 （如数列①、②、⑦） 无穷数列：项数无限的数列 （如数列③、④、⑤、⑥） 4、数列的通项： {a } a a f (n) 如果数列 的第 项 与 之间可以用一个公式 来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项 n n n n n 公式． 启发学生练习找上面各数列的通项公式： 数列① ：an 3n (1  n  7) 数列④：an (1)n 2n 数列⑤：a 1 （常数数列） n 数列⑥：a 3n1 n 指出（由学生思考得到）数列的通项公式不一定都能由观察法写出（如数列②）；数列并不都有通项公式（如数列 ③、⑦）；由数列的有限项归纳出的通项公式不一定唯一 （如数列①的通项还可以写为： an 3n (n 1)(n 2)(n 3)(n 4)(n 5)(n