(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册7.再塑生命的人.docVIP

7.《再塑生命的人》　教学设计 一、教学目标 　　（一）知识目标 　　1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 　　2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。 　　能力目标 　　1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。 　　2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。 　　3．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 　　（二）德育目标 　　1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 　　2．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 　　（三）教学重点 　　研读课文，把握作品的思想内容。 　　（四）教学难点 深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。　 二、教学设计思路及教学方法 　　1．诵读法。本文一体两面，既表现了富有爱心和高超教育艺术的莎莉文老师的形象，同时也展示了海伦人生起步的足迹和精神追求，文笔优美，充满诗情画意。引导学生先通读，再有表情地朗读，准确获取信息并进行概括，从整体上了解课文的思想内容，把握行文思路。深入研读文中细节，如与老师见面的独特心理感受，老师教授她认识事物时的喜悦心情，从认识具体事物到认识抽象事物的思维跨越等，从盲聋哑人的角度体会文中表现的生活世界。 　　2．质疑研讨法。本文是一篇略读篇目。要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文，力求能读懂、领会。诵读中主动质疑问难，师生互