2019高考语文浙江专用二轮培优文档：专题二 实用类、论述类文本阅读 技法提分点9 Word版含答案.doc

PAGE PAGE 16 技法提分点9　辨析错误类型，突破得分瓶颈 三比对筛选整合文中信息 读文支招 非连续性文本 阅读技巧 第一步　宏观着眼看侧重 1.eq \x(看出处)。有时书名即话题或观点。本文出处表明对象，即话题“自然教育”。 2.eq \x(看角度)。非连续性文本多则材料各有侧重，注意总结角度，从不同角度来理解话题。材料一是关于儿童与自然的关系，材料二是自然教育受众群体情况，材料三是“亲生命性”的本质，材料四是“生物恐惧症”的本质。 第二步　区别异同再合并 1.eq \x(客观题)，比对选项与原文，区别异同判定正误。 2.eq \x(主观题)，分别概括答题区间各段或各句内容，合并同类，理清层次，归纳要点。或依据要点理清依据或原因等。 典题文本 (2018·浙江)阅读下面的文字，完成后面的问题。 材料一： 我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说：“我们每年8月都去犹他州，我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，